申报高校优秀辅导员个人事迹材料

申报高校优秀辅导员个人事迹材料
*族，*学历，*年至*年部队服役，现任*学校学发办副主任，兼职辅导员。先后荣立部队三等功、优秀士兵；学校优秀教育工作者、优秀_员等荣誉。从事辅导员工作以来，该同志秉承“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，为学院立德树人工作作出突出贡献，现将该同志个人事迹汇报如下：
一、坚持学习为先，思想政治素养过硬
在思想政治方面，作为一名辅导员，一名党员、一名学生党支部书记，在日常工作中该同志能够自觉做到勤学多思，不断提高政治觉悟，切实加强党性修养，力争多学多看，使自身具有一定的_理论和较高的政策水平。坚持在工作中以_、_思想、

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子x人，为学生办理资助x人次。坚持将就业作为学生工作生命线，积极通过上就业课、大学生职业生涯规划、访企拓岗等形式，为学生提供就业机会，X年来，共服务就业学生x人次。始终以学生为中心，依托心理健康教育课程、大学生职业规划和就业指导、暑期“三下乡”社会实践活动等，年均开展“与生同行”的心理健康教育、生命安全教育、主题班会、心理讲座、趣味心理运动会等X余次，当好学生的“知心人”“贴心人”。
四、坚持育人育心，与生同行教育到位
该同志坚持将心理健康教育作为学生管理服务的重要工作，依托师范学院学发办和“5·25心理健康月”，创新打造“阳光晨跑”、“读在师范”、“红烛志愿”、“九宫格”等系列实践活动X余项，引导学生舒缓情绪压力，表达思考感悟，记录生活点滴。X年参与编剧和导演的心理情景剧《拥抱自己，勇敢前行》获省高校心理情景剧金奖。积极参与心理咨询工作，定期与学生面对面交流，年均为学生提供心理咨询和支持X多人次。认真落实“八必谈”机制，每周邀请学生谈心谈话，每月遍访所有学生寝室，每学期遍谈所有学生，对学生们的心理健康状况进行及时了解与研判，从学业帮扶、生涯规划、生活指导、人际沟通、减压赋能等多个方面帮助学生厘清思想困惑，解决现实困难。
五、尊重民族习惯，筑牢同心成长家园
结合X学院少数民族学生多的实际，坚持将“德育”作为民族团结进步教育的第一步，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，深化思想教育。基于少数民族学生的认知能力、经历阅历、_需求和个性化需求，每学期以入学、毕业、关键节点和重要事件为契机为少数民族学生开讲思政课，组织开展“请党放心·强国有我”等系列主题活动，组织参加“青马”工程培训班、青年大学习、参观VR党史馆等。在浸润式思想引领中，增强“五个认同”，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础。年均策划少数民族座谈会X次、少数民族服饰展示会X次，倾听少数民族学生心声，了解饮食习惯，宣传民族团结政策，解决急难愁盼。积极教育引导少数民族学生在联欢晚会、主题班会、社团活动中发挥特长，充分展示自我，在学生在寓教于乐中接受教育、成长成才，在汉族与少数民族学生之间搭建了交往交流的广阔平台。
六、坚持履职尽责，严格信守勤勉自律
自入职以来，该同志始终以积极的态度对待各项工作任务，坚持爱岗敬业、勤奋工作这一最基本要求。积极参加学校、学院会议，按时完成工作任务，遵守考勤制度。同时，能够主动思 ……

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