【提纲】一、延安精神是_全面从严治_源头。（一）作为全面从严治党理论基础的思想建党思想成熟于延安。（二）延安整风是全面从严治党集中教育形式的范本。（三）延安精神的一个重要内容是将_建设提到了“伟大工程”高度来不断推进。二、_全面从严治党是延安精神的当代版。（一）高举延安精神的旗帜，弘扬延安精神包括延安整风的正能量。（二）对延安精神内容的概括，有一个与时俱进和怎样与时俱进问题。三、全面从严治党与中国_共生共存。
。整风的内容是反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。整风的具体步骤就是认真阅读文件，联系个人思想和工作，自我反省，开展批评和自我批评，提高认识，
总结经验，达到增强党性的目的。党内集中整风的最大成果，就是提高了_的_理论水平，使_作风有了巨大转变。
延安整风对于把党建设成为_政党起了无可替代的历史作用。讲延安精神，就不能不讲整风，延安整风是延安精神不可或缺的内容，否则延安精神就失去了其内核的完整性和全面性。全面从严治党是__以来_作出的重大战略部署，自2013年开始，我们党进行了多次集中教育活动，其中最有影响的就是“群众路线教育实践活动”、2015年开始的“三严三实”教育活动以及“两学一做”教育等。尽管这些教育活动的内容与延安整风很不一样，但在群众路线教育实践活动开始时，_就明确指出：这次教育实践活动借鉴延安整风的经验，提出了“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。他还多次强调，要让咬耳朵、扯袖子，红红脸、出出汗成为一种常态。实际上，全面从严治_集中教育活动都运用了延安整风教育的活动形式，既集中学习，深刻领会_文件精神，提高_认识水平；又认真开展批评和自我批评，践行“咬耳朵、扯袖子，红红脸、出出汗”要求，一改过去集中教育活动走过场的形式主义，初步达到了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
（三）延安精神的一个重要内容是将_建设提到了“伟大工程”高度来不断推进
这是_在《〈_人〉发刊词》中提出的一个_想。他说：“建设一个_范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国_”，这是_建设的重要任务。我们把这个任务称作_建设的“伟大的工程”。“为了中国革命的胜利，迫切地需要建设这样一个党，建设这样一个_主观客观条件也已经大体具备，这件伟大的工程也正在进行之中。”基本要求就是，在把_数量的发展与质量的提高紧密结合的同时，更强调把_思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设融为一体，更全面地指明了_建设的目标和内容，是_建设理论的又一个重要发展。改革开放以来，历届_都将_建设作为“新的伟大工程”不断向前推进。__以来，以_同志为_的_进一步将全面从严治党作为_建设“新的伟大工程”深入推进。_在
_报告中指出：我们党要始终成为时代先锋、民族脊梁，始终成为_执政党，自身必须始终过硬。_要更加自觉地坚定党性原则，勇于直面问题，敢于刮骨疗毒，消除一切损害_先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀_健康肌体的病毒，不断增强_政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。并且，他还将这个伟大工程与我们党进行的伟大斗争、伟大事业、伟大梦想紧密联系、相互贯通起来，成为新的“四个伟大”。强调在这“四个伟大”之中，“起决定性作用的是_建设新的伟大工程”，他认为只有这样，才能确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为_人民的主心骨，在坚持和发展__的历史进程中始终成为坚强领导_。这也说明全面从严治党就将这一新的“伟大工程”推向了新阶段。从这个意义上说，延安精神也是_全面从严治_源头。
二、_全面从严治党是延安精神的当代版
关于延安精神，目前学界尽管有不同的概括，但这并不影响延安精神主要凝聚了_在延安十三年的革命精神这一基本内涵。延安精神作为中国_的革命精神，作为一种精神财富，它是超越地域空间和历史时间的。可以说，延安精神作为中国_的一种精神传脉，全面从严治党就是它在_的当代版，要如何理解这一总结呢？
如果将前面讲的延安精神是_全面从严治_源头视为正命题，那么讲_全面从严治党是延安精神在_的当代版，则是讲两者关系的逆命题。有的关系只能讲正命题，不能讲逆命题，即不能来回逻辑推理，只能顺推，不能反推。而延安精神与_全面从严治_关系，既可正推，也可反推。这是很难得的。比如，思想建党这一思想是在延安时期成熟的，是延安时期加强_建设的灵魂。70多年后的今天，思想建党又成为_全面从严治党战略的_。再如，前面说的延安整风这种集中教育形式，无疑是延安时期_建设特别是思想建_重要载体。谁能想到，目前在_全面从严治党活动中，它又成为了集中教育的主要范式。尽管具体内容不同，但集中教育这种形式和 ……
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