校长在新生家长会上的发言

校长在新生家长会上的发言
各位家长朋友，不知道听了楼老师的这番分享，大家是什么感受？我呢是两个字——感动，非常感动！一个是因为她在专业发展上面，在家庭教育上面都付出了巨大的心血。第二源于她这种工作状态，始终是昂扬的、向上的、积极的、阳光的！这段时间，她的腿扭伤了，刚才楼老师站这么长时间，我看着都很心疼。她非常期望能够给各位家长多分享一点，也非常期望因为我们这种用心的投入，价值的输出，能让孩子们得到更好的教育，能够在小学六年期间健康地、快速地、茁壮地成长！可以说，她是把掏心窝子的话都说出来了。那为什么要这样呢？
各位家长来自五湖四海，来自各个单位，也有不同的身份，但是现在我们都有了一个共同的身份——我们都是一家人。在我眼里，我想在楼老师、陈老师，在我们所有*老师的眼里，只要你把孩子送到我们*小学，我们就是一个同盟，就是一家人。一家人不说两家话。我们一定是站在各位家长的角度去思考问题，我们一定是站在您的身边，我们一人牵着孩子一只手，让他（她）走好人生这非常非常关键的一步。可以说，这是学习生涯的开启，也是他（她）整个人格建构也好，素养提升也好，未来能够成就一番事业也好，极其关键的一步。
也正因如此，我们今天开了这样一个非常正式的家长会，也做了充分的准备。这是我

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略802字。不往下看了，点击下载全文）……　

野是非常宽广的，无论是文学的，地理的，自然的，科学的，包括未来在高段读哲学的等等等等都可以读。
我期待各位家长高度关注学校这个工程，能够有高度的认同，并且积极地参与。我们现在基本上已经形成了阅读的框架和机制。我们打造一个又一个阅读空间，这栋楼一楼的阅览室这个暑假进行了全面的改造，里面开辟出广阔的空间。以后我们有的阅读课就在这里上。我们要鼓励孩子们有事没事到图书馆去逛一逛，转一转。我们很多书都是公开的、开放的。我们的“惜光小驻”也是这样的阅读空间，随手可以拿到一本他（她）想读的书。这个需要我们老师去提醒，也需要我们家长不断地去鼓励，或者温馨提示——你今天到“惜光小驻”去了吗？你今天到图书馆去了吗？你读了什么书要跟我分享？这是阅读空间的打造。
我们也在不断地在引入阅读资源。这个资源需要多方来建设，一个是老师在班上建立，一个是我们从学校这个层面推送，还有是家长购买，建立家庭阅读资源。有了阅读空间，有了阅读资源，我们还开展了一系列阅读活动，开设了一系列阅读课程，包括传统文化的阅读，群文阅读，绘本阅读等等。最重要的是，我们还进行了一个阅读评价。到时候，我们每一位学生都可以收到一个《阅读成长手册》，这个手册里面要记载咱们孩子读的是哪一篇文章，大约多少字，然后摘抄了什么词句。这些阅读情况经过家长和班主任签字后，会得到相应的积分，这个积分又可以兑换一定的奖品，或者兑换一定的体验。今年六月份，我们就进行了阅读积分兑换，*积分你就可以到门口的*池塘里去喂鱼，也可以跟校长共进午餐，跟老师或者校长去合影，也可以获得一些小奖品，什么书签啊，什么好书啊等等。通过这一系列的方式，实际上就形成一个闭环——学生带着这种激情再去读，读后获取积分，积分又可以兑换奖品，然后用更大的激情再去读。
在这个链条中，家庭和学校要共同努力，加入到阅读工程当中来。我们做这样的事的目的就是让小孩子一进校门就能喜欢阅读，最后是欲罢不能。怎样才能达到这种效果呢？我们家长要高度重视阅读，争做“三好”家长。我们经常会评“三好学生”，我们家长也要努力做“三好家长”，哪“三好”呢？
第一个很简单，也很容易做到——建好一个书房。
我打算这学期，我们的老师，包括我本人在内，会随机走进学生家庭，我们来看一看你有没有书房，有没有书架，有没有书，有多少书，有什么书，书上有没有学生看的痕迹，哪怕就圈圈画画，也是有意义的。
建好一个书房非常重要！哪怕他（她）不读，你有一壁图书在那里，对孩子也是一种熏陶。他（她）今天不读，明天不读，最后一定会读的。我有一个*的朋友，也是_名师，他非常崇尚阅读，他的理念就是，当你的这个空间里面塞满了图书的时候，孩子未来一定优秀，最终他（她）会爱上阅读！
是的，你不需要去要求他（她），逼迫他（她）去阅读，你所负责的是把他（她）喜欢的书，把我们认为比较好的书，尽可能多地给他（她）提供。在买书这件事情上，我们不要吝啬！再穷都要买书，再忙都要读书！如果这个变成我们的一个原则，一种信念的话，那孩子一定会爱上阅读！我们古人说过，“家有诗书子孙贤”，“腹有诗书气自华”，您孩子怎么走向优秀啊？就是在头脑里面通过阅读积累的东西多，多到一定程度，你不让他（她）优秀都很难，就像火山在地底下，为什么它会喷发？它受不了了，积累的能量太大了，它一定要喷发的！我们通过阅读也能够达到这种效果。一定要无限地相信阅读的力量！我们不夸张地讲，一个孩子未来成就的大小实际上是和您家里书房中藏书量的大小基本成正比的！我们现在做这个事完全来得及，甚至可以说是先人一步，很多家庭还没有这个意识，我们先把书房建起来！
第二个是定好一个计划。
这个计划至少要计划到他（她）整个六年。从一年级第一学期开始，我们就要给孩子制定这个阅读规划。阅读任务要分解到第一学期的第一个月，第一周。至于读什么，我们老师会推送，学校这个层面也会推送。我们推送的书单里面每一年大概有将近*本书适合于各个年段。大家可以按图索骥，一本一本地买下来。如果孩子们阅读兴趣大，阅读速度快，还可以在这个基础上再增加。这个是很重要的第二个“好”，一定要把它规划起来，近期就要做起来，这是很急迫的一件事情！
这些好书不仅要读，我建议有的好的内容还要背下来，刻在头脑里面。刻的东西越多，它的力量越大！因为你背的过程，就是在你大脑的皮层里面不停地刻，刻，刻，刻下一个又一个痕迹。这个痕迹越深，你的大脑皮层就越敏感，越兴奋。所谓的智慧不就是兴奋的元素足够多 ……

预览结束，全文5490字，当前显示2476字，还剩3014字

本文10元