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2023年主题教育专题民主生活会领导班子对照检查材料

发布时间:2023/8/18 21:34:40 字数:4907
【提纲】一、存在问题。(一)理论学习方面。一是在抓学习的自觉性上还存在差距。二是在学以致用的务实性上还存在不足。三是实践运用重思轻行。(二)政治素养方面。一是政治敏锐性不强。二是强化政治素养的方式单一。三是研究政治素养的重点内容的深度不够。(三)能力本领方面。一是运用新理论、新思想指导实践的成效不够显著。二是为民服务的能力还需加强。三是基层调研的能力还需加强。(四)担当作为方面。一是破难题的举措不多。二是开拓创新能力不足。三是破解复杂矛盾还需增强。(五)工作作风方面。一是主动深入基层一线“破题”的意识还不够强。二是联系群众还不够紧密。三是调查研究不够深入。(六)廉洁自律方面。一是纪律教育方式僵化。二是责任落实的压力传导不够到位。三是一岗双责”履行不够到位。二、原因剖析。一是理论学习抓得不够紧。二是群众观念有所淡薄。三是表率引领作用发挥不强。三、整改措施。(一)进一步加强理论学习,不断夯实理论武装。(二)进一步锤炼政治能力,不断筑牢发展根基。(三)进一步履职担当尽责,不断推进工作落实。(四)进一步全面从严治党,不断深化作风建设。
2023年主题教育专题民主生活会领导班子对照检查材料
根据《学习贯彻____思想主题教育专题民主生活会工作方案》的要求,领导班子成员围绕会议主题,聚焦目标要求,认真开展学习教育,深入开展谈心谈话,对照六个方面全面梳理问题,认真盘点问题清单,结合典型案例进行剖析,明确了整改方向。现汇报如下。
一、存在问题
(一)理论学习方面。
一是在抓学习的自觉性上还存在差距。个别班子成员从讲政治的高度抓学习、抓转化的力度还不够。理论学习碎片化、表面化、形式化问题还不同程度存在,基本满足于上级安排什么就学什么,强调什么就突出什么,坚决扛起“争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命方面还存在一定的差距。
二是在学以致用的务实性上还存在不足。班子成员自觉把新思想理论学习成果,转化为人才培养模式的实践和理论探索,放在建设大背景下来思考的力度还不够。对各自分管领域工作的新形势、新问题所形成的判断形势、研究谋划发展、有效推进工作的科学方法论学习掌握不够精准,从“政治三力”的角度强化和树立战略思维、辩证思维、历史思维方面仍有不足。
三是实践运用重思轻行。在运用新思想指导工作、推动实践方面,有的班子成员与实际结合不够紧密,想问题、做决策、定目标时站位还不够高,思想还不够解放,推动XX工作的创造性不足。比如,在解决改革发展稳定的重大问题时,能主动从新思想、新理念中找指引、查依据、想办法,但在把思想力转化成生产力上还有一定差距。
(二)政治素养方面。
一是政治敏锐性不强。有的班子
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发现问题不全面、不深入、不细致,解决问题不彻底。比如,面对重大决策部署落地、深化重点领域改革、人才队伍建设、职工急难愁盼问题开展的调研频次和深度不够,主动挖掘问题、创新推进举措等方面谋划不多、思考不深,形成的高质量的调研报告不多。
(四)担当作为方面。
一是破难题的举措不多。有的班子成员思想不够解放,一些工作缺乏开拓性,推进工作时大胆改革创新的举措和办法不多。比如,对要素、资源等瓶颈问题,往往首先强调上级政策限制或现实困难,原创性的办法还不多、成效还不明显。改革的勇气不足,想改革求新、想推动发展,但又怕担当风险、破坏稳定,有“前怕狼后怕虎”的想法。比如,在产业结构调整机制创新试点上,新思路、新想法还有所欠缺,未能提供更多的示范和经验。
二是开拓创新能力不足。个别班子成员工作时间较长、任务压力较大,开拓创新意识不够,敢为人先、敢闯敢试精神不足,面对身边个别党员干部“庸懒散”现象、工作“粗浅慢”、利益斤斤计较、纪律“宽松软”隐患等现象,未能很好落实政治思想教育工作领导责任,优秀教师入党“上热中温下冷”的现象依然存在。
三是破解复杂矛盾还需增强。虽然对制约事业发展的_性矛盾、结构性矛盾以及各种历史遗留问题有清醒的认识,也有破解矛盾、改革发展的强烈意愿,但在具体实践中,破题解难开局的招法和力度还不够。比如,在通过主题教育研究战略规划前瞻性、引领性的措施办法上还有不足,高点高位引领发展上仍需加强;深化改革在推进实施下虽然取得阶段性成效,但很多难题还需要研究具体的破解措施;一些历史遗留问题的解决,还是以求稳为主,缺乏彻底解决的智慧和办法。
(五)工作作风方面。
一是主动深入基层一线“破题”的意识还不够强。班子成员在互相交流中感到,随着近几年各项工作压力的加大,各种考核任务的增多,部分领导群众观念有所弱化,有时坐等上门多,主动问需少,同师生主动沟通、主动关心少,扑下身子走进师生身边,近距离听取师生心声做的还不够。
二是联系群众还不够紧密。班子成员平时忙于事务,参会多、开会多,真正进村入户、实地调研的时候相对较少,与群众面对面沟通、心连心交流做得不够。工作决策中,大家有时只考虑了如何把工作做好做扎实,没有更多地站在群众的立场思考。解决群众诉求问题治表多治本少,对群众的急事难事还不能感同身受,收到信访信件都是层层转批办理,缺乏从根本上解决问题的措施和办法,致使一些信访包案一拖多年得不到解决,甚至小事拖大、易事拖难。有的对待来访群众缺乏耐心,推诿搪塞、敷衍应付,损害了干群关系和政府形象。
三是调查研究不够深入。主动下基层调研意识不强,调研形式相对刻板,有时存在“被安排”或走马观花等现象。比如,有的企业和项目一周要接受几次调研,扰乱了正常的工作节奏和进度;有时“任务性质”地一天去多家单位调研,走走过场、听听汇报的味道较浓,没有真正把自己摆进去,沉下身子帮助分析问题、研究方法、破解难题。
(六)廉洁自律方面。
一是纪律教育方式僵化。有的班子成员纪律教育习惯以集体学习、讲座报告、知识竞赛等传统方式开展,拘泥于“我说你听”的填鸭式灌输、施压式沟通,热衷于宣传造势,看似形式多样、热热闹闹,实则缺乏新意,缺少说服力、公信力,实际效果不佳。
二是责任落实的压力传导不够到位。有的班子成员对全面从严治党认识还不到位,不认真落实分管领域管党治_政治责任,导致全面从严治党责任落实压力递减。部分县管领导班子和县管干部对全面从严治党主体责任认识不到位、思想不适应、行动不自觉,仍然存在心存侥幸、望风观望、大而化之的现象。村(社区)等基层党组织落实全面从严治党责任还不均衡,不严不实问题还一定程度存在。
三是一岗双责”履行不够到位。部分班子同志对落实党风廉政建设责任制认识不足,错误的认为经济工作是务实,党风廉政建设是务虚,主要是纪委的事,没有站到党委这一高度和全局来看待问题,简单地把党风廉政建设责任制等同于个人廉洁自律工作,比如,对分管部门和领域的党风廉政建设工作,更多关注的是会议开没开、文件下没下、述职述廉搞没搞,具体指导、实地督查、跟踪问效做的不够,对部门党员干部谈话、提醒、警示、教育不够,以致一些单位等到县委巡查时发现问题众多,有的党委一年召开_建设尤其党风廉政专题会不到一次,基本丧失了党组织书记的管党治党职能。
二、原因剖析
一是理论学习抓得不够紧。对____思想学习不够系统、不够全面。对党章党规和我们_一些重要文献学习研究不够深入。班子成员在联系实际推动XXX工作上结合得不够好。面对互联网新技术、自媒体新生态和_态工作形势更加严峻、更加复杂的情况,班子成员由于在理论上的缺失,在能力上还没有跟上新形势新任务新要求,阵地管理的办法不多、手段不强,效果不够好。
二是群众观念有所淡薄。部分班子成员认为自己工作多年且经过多岗锻炼,经历丰富,对各项工作都十分熟悉,忽视了向群众学习,久而久之,在开展工作时缺少以群众的视角思考问题,导致在解决群众具体困难上有时考虑得不够细致。究其根源,还是对党性修养锤炼不够,群众路线坚持得不够好,没有全面、深入地了解群众的所需、所求、所盼,没有在思想深处解决好“为了谁,依靠谁,我是谁”的问题,群众观念淡化。
三是表率引领作用发挥不强。随着工作头绪越来越多,班子成员带头自我加压、持之以恒的劲头少了点。比如,在XX过程中,缺乏“ ……
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