底是_行，是中国化时代化的_行，确保党校工作始终沿着正确的政治方向前进。
突出“调查研究”，坚持最严的教学标准。办学质量是党校的安身立命之本，质量兴则党校兴，质量高则党校强。党校教学承担着为党育才的使命，教学工作是党校工作的中心环节、重中之重，最严格的教学标准，是践行党校初心的实践检验。做好基层党校教学工作，必须充分发挥服务基层“零距离”的优势，在知行合一、服务发展上下实功夫。然而，我们的课程设置、课件制作、案例分析都需要接近基层广大党员干部群众实际和需要，因此，党校教师要经常性深入基层一线特别是乡村振兴一线开展
调研，与广大党员干部群众面对面交流，在宣传_理论政策的同时，及时了解基层干部群众所思所想所急所盼，发现并
总结基层的一些好经验好做法，形成专题研究成果，不断优化完善教学课件和案例。因此，基层党校开展教学工作，必须紧密结合当地工作实际和当地的参训学员学习需求，有的放矢、因人施教，不断补短板、强弱项、提素质，着力解决党员干部能力不足、本领恐慌的问题。要坚定不移按照__提出的“课比天大”的理念，严抓教学标准制定，通过集体备课、新课试讲审核把关、精品课打磨等活动，不断提升基层党校教师教学水平和能力，打通学术与政治，联通理论与实践，融通教学与科研，做到政治强、政策熟、学术深、专业精，不断提升教学能力。
突出“重要智库”，坚持最严的学术标准。决策咨询工作是党校的重要职能，为党委政府中心工作建言献策是党校的重要使命，也是党校的软实力，党校必须要有学术。学术标准是为学为师的基本遵循，县级党校要以“用学术讲政治”为牵引，加强调研、教研和科研，推进“教研咨一体化”平台建设，以教学带科研，以科研促教学，形成良性互动，坚持教学出题目、科研做文章、成果进课堂、咨询进决策的教科研理念，强化政策引导和绩效激励，引导教师潜心治学、悉心育人。党校教师不仅要理直气壮地讲政治，还要用学术讲政治，不仅要讲_精神是什么，而且要讲_精神背后的学理是什么。党校课程必须有一定的学理支撑，不能简单地罗列相关内容，不能以文件的形式宣讲相关内容，党校教师讲政治不是宣传，更不是口头上的，而是对_的学习、研究，对_中国化最新理论成果的学习与研究，对__理论体系的掌握和运用。总之，县级党校要根据时代变化和基层发展，加强理论总结和理论创新，聚焦县级党委和政府中心工作、重大决策部署、社会热点难点问题进行深入研究，提出有价值的对策建议，成为_的重要智库。然而，这对县级党校来讲，在短时期内是很难实现的一个目标、也是必须突破的目标。这就需要地方党委的高度重视和上级党校的有力指导，需要出台配套的机制来促进基层党校事业的发展。当然，最重要的还是基层党校自身的努力和建设。
突出“更有质效”，坚持最严的管理标准。从严治校从严管理是党校姓党原则用以治校的根本要求，必须贯穿党校工作的全过程。党校要从严加强校风建设，牢固树立从严管理意识，建立完善从严治校各项
规章制度，同时要加强师资队伍思想政治建设，特别是破除在干部教育培训中管理人员不敢管、不愿管的错误思想，做到党员教职工带头严、学习管理严、制度措施严，把严的要求贯穿到教学工作和队伍管理的全过程各环节，在严格管理约束、严肃学风校风上下硬功夫。基层党校领导班子要坚决扛起从严治校主体责任，特别要加强对教师队伍的日常管理监督，督促他们严格遵守_纪律规矩和学校的规章制度，对存在苗头性、倾向性问题的及时谈话 ……
相关文章