县纪委书记教育整顿“六个是否”自查自纠问题清单

县纪委书记教育整顿“六个是否”自查自纠问题清单
一、信仰缺失方面
1.对“两个确立”的决定性意义认识还不够深刻。对“两个确立”与_事业取得历史性成就、发生历史性变革之间的逻辑关系，一定程度上存在认识不够深刻、把握不够精准的问题。比如，还不能充分有效运用___思想分析纪检监察工作存在的问题矛盾，对如何系统施治深化一体推进“三不腐”监督，为_现代化XX建设提供纪律保障，还缺少系统性、前瞻性研究思考。
2.防范意识不足。对关于“坚持底线思维，防范化解重大风险”重要论述理解不够透彻，对长期性、复杂性、尖锐性的问题警惕性不够强。比如，乐观地看待XX反对分裂、维护稳定的形势，麻痹的心态低估了反动_的潜在风险和隐患。对圣诞节、愚人节等西方节日虽不认可，但也没有采取措施进行抵制。
3.联系群众还不够紧密。到了乡镇有时只到政府坐坐听听，到村社走走

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还不够多，协助职责与监督专责协同推进、一体谋划不到位。
2.“严管”与“厚爱”关系处理不到位。对因客观原因犯错误的同志，没有及时批评指正，反而会觉得工作出现疏忽难免，在纪律处分上能轻则不重，把“厚爱”放在了“严管”前面，影响了监督执纪的效果。比如，在优化营商环境行动中，对一些处置粗暴的现象多是进行谈话提醒，给予纪律处分的不多，客观上降低了纪律的震慑力。
3.执行民主集中制不够有力。大局意识、责任意识还不够强，对民主集中制重要性的认识还存在不到位的地方。比如，作为县委常委，对于不属于自己分管的工作，在参加县委常委会时主动思考不积极、不深入，会上发表意见时存在不充分、不系统、随声附和的情况，有时没有站在县级领导干部的立场提出有建设性的意见建议。
四、作风不正方面
1.缺乏“沉底调研”的钻劲。有时习惯于电话了解、听取汇报的工作方式，了解面上情况多，发现深层次问题少；有时下基层调研只注重掌握自己想要了解的情况，座谈村党员干部多，走访普通群众少，没能广泛倾听群众的意见。
2.落实上级安排部署不够全面。对上级领导和群众关注度高的工作，习惯高标准推动、快节奏落实，对一些需要久久为功的工作，则落实的积极性和主动性有所减弱。比如，对如何查纠形式主义、官僚主义问题探索发力不足，有针对性的具体举措不多。
3.业务指导不够。平时工作中与班子成员沟通较多，与乡镇纪委书记、派驻纪检组成员、纪委监委机关各室负责人和一般干部面对面交流上做得不够。对借调干部，多是言语上的鼓励，提要求、压担子较多，对他们的生活、待遇方面的关心关爱做的还不够。
五、滥用权力方面
1.请示报告不够及时。对有些自认为不重要又较为紧急的工作，想的是不要事事打扰领导，有时自己就先开展了，最后只是把结果报告领导知晓，缺少事前请示的意识。在个人事项发生变化时，有时也没有第一时间上报。比如，20XX年X月在XX购买了一套XX平米的公寓，虽然也填写了个人事项报告表，报告这一事项，但是报告时间已是购买房屋后一个月，并未在第一时间及时报告。
2.程序意识不够强。有时为了在工作中表示对对方的关心，在未经集体研究的情况下当即表态，过后再来补程序。比如，在帮扶XX村中，看见党群活动中心需要修缮，当即表态支持X万元，过后再在纪委常委会通过。
六、清廉失守方面
1.执行规定不严。思想上总想给到XX的各级领导留下好客的印象，以便争取对XX经济社会发展的支持，接待有升档超标的问题。比如，有多加一两个菜，迎来送往、赠送特色水果的情况。
2.抵制人情消费有漏洞。在抵制一些婚丧嫁娶人情消费的时候，存在入乡随俗的观念，人不到礼必须到，觉得不送礼金面子上过不去。
3.警示教育效应不足。虽有意识的加强警示教育，但警示教育警醒多，思索少。比如，在收看《XX》警示教育片后，自己深受震撼，也时刻给自己敲警钟，但作为纪委书记没有举一反三，没有站在全面从严治_高度去深入思考案件发生的原因、重视这些案件的警示作用，在完善内部监督机制，加大自我监督力度的措施上还做的不够。
七、不当社会交往方面
1.认识不到位。自己身边也存在一些具有码头文化、“袍哥”文化气息的同志，也知道这会削弱_领导能力 ……

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