【提纲】一、强化思想引领，推动理论武装和文艺创作有机结合。二、围绕立德树人，推动思想政治教育与专业课程有机结合。一是发挥专业课程育人的主渠道作用，培育课程思政示范课程。二是创新教学模式，强化资源共享。三是开展课程思政项目研究。三、弘扬德艺双馨，推动_建设与人才培养有机结合。
院长在全市文艺工作者座谈会上的汇报发言
尊敬的**部长，各位领导，同志们：
__在_和国家机关_建设工作会议上指出：“围绕中心抓党建、抓好党建促业务，坚持
党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查，使各项举措在部署上相互配合、在实施中相互促进。”高等艺术院校作为艺术人才培养的摇篮，必须深刻认识并准确把握党建工作与业务工作的辩证关系，破解党建与业务融合的难题，以高质量党建引领教育教学工作高质量发展，在“双融双促”中大力培养德艺双馨的_文艺事业接班人。
一、强化思想引领，推动理论武装和文艺创作有机结合
思想是行动的先导。提高艺术人才培养质量，推动艺术教育高质量发展，离
过程。__报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面_的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的_建设者和接班人。”教师要以德立身、以德施教、以德育德，立足艺术专业人才培养开展课程思政。
一是发挥专业课程育人的主渠道作用，培育课程思政示范课程。教师深入挖掘专业课程中蕴含的德育资源，通过分析红色经典创作题材，融入__价值观教育，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，构建“门门课程都思政，教师人人讲育人”的大格局。
二是创新教学模式，强化资源共享。教师将教学采风课程、实践课程安排在红色教育基地，从湘江战役、百色起义等红色资源中寻找创作素材，创作思想精深的艺术作品，实现润物细无声的育人目标。
三是开展课程思政项目研究。基层党支部书记是党建和业务“双融双促”的领头雁，要在业务工作中带头开展课程思政项目研究，将红色元素和艺术文化品牌有机结合，提升师生的政治认同、文化素养、法治意识、道德修养。
推动思想政治教育与专业课程有机结合，根据艺术人才培养特点用好教学成果展示。如通过廉政书画作品展，将党风廉政建设与文化艺术相结合，用生动的形式宣传反腐倡廉，弘扬廉政文化，引导广大师生廉洁从政、廉洁从教、廉洁治学、廉洁自律。又如庆祝建党百年绘画作品展，以画为体，以史为魂，生动再现中国_百年来波澜壮阔的光辉历程，既体现了中国_的初心，也浸透着创作者的匠心，凝聚了极高的审美价值与教育意义，发挥了美术作品以美育人、以美化人的独特作用。通过课程思政教学成果展示，让师生更深刻地了解党史的脉络，更深刻地把握_重大思想，理解_历史经验，激发他们对_丰功伟绩的崇高敬意，进而凝聚起_蓬勃向上的强大精神力量。
三、弘扬德艺双馨，推动_建设与人才培养有机结合
__在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话中强调：“希望广大文艺工作者坚持弘扬正道，在追求德艺双馨中成就人生价值。”将_建设与人才培养有机结合，积极探索具有鲜明特色的红色育人品牌，是提高人才培养质量的重要举措。**艺术学院聚力“党建+”模式，结合专业特点打造特色党建品牌，推动学校党建和思想政治工作质量不断提升，实现_建设与艺术人才培养同频共振、互促共融。依托_文明实践所能力素质提升工程，运用集中培训、专题
党课、座谈交流、答题测试等方式开展有针对性的思想政治教育工作。如教职工党支部通过举办红 ……
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