高校思政教师感悟：革命文化融入思政课

高校思政教师感悟：革命文化融入思政课
__指出：“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和_先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。”__报告中进一步明确指出，要“以__价值观为引领，发展_先进文化，弘扬革命文化”。革命文化充分体现了中国_人的初心与使命，激励着一代代中国人民在_领导下为中华民族伟大复兴而奋斗。在育人方面，革命文化与思政课在价值逻辑上高度一致、内容上相互契合，是思政课铸魂育人不可或缺的重要养分。
一、革命文化融入思政课的逻辑向度
文化蕴涵着特定社会发展情境下的_精神特质，是_认同的纽带，驱动_存在和发展的精神之源。革命文化生成于党领导人民革命和建设实践，承载着_人不忘初心的精神追求，要想将_理论转化为学生的价值认同和自觉行动，需要文化作为支撑。因此，革命文化与思想政治理论课目标一致、功能契合、内容互补，将革命文化融入思政课，符合思政教学的规律和立德树人的现实诉求。
1.目标一致：用革命的初心指引学生。__明确了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务。这是时代赋予当代中国青年光荣而艰巨的历史使命，要求他们要以家国天下为己任，“只有把自己的小我融入祖国的大我、

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投身于___建设的光辉事业。对此，在思政课的教学实践中，要系统梳理蕴涵着革命精神的革命文化资源体系，结合学生实际和接受能力特点加以呈现，用先驱们勇于担当的革命事迹激励和感召学生，帮助学生继承和弘扬革命精神，确立顽强的奋斗精神和拼搏意志，为应对前进道路上的艰难险阻提供强大的动力支撑。
3.内容互补：用革命的历史说服学生。思政课自身有着很强的理论性，要让学生在充分的理论认知基础上坚定对_的信仰，坚定革命信念，坚强革命意志。这就需要在课程教学过程中充分利用革命文化资源，用先烈们对革命理想坚定信仰的事迹来教育学生。
而思政课要坚定学生对__的道路自信，就必须要充分利用中国革命历史资源，用革命的历史说服学生。思政课需要让学生掌握的理论性内容非常多，教材往往限于篇幅，只能给出理论自身的逻辑论证，无法对每一个理论结论都给予充分的历史材料佐证。因此，要想让学生充分理解“了解中国_为什么能、_为什么行、__为什么好”，就需要带领学生认真回顾1840年以来的中国历史，要帮助学生明白只有中国_才能带领中国走上救亡图存的正确道路，才能使中国获得举世瞩目的成就，进而实现站起来、富起来、强起来的飞跃。思政课要能够史论结合，让学生充分理解相关理论生成的历史情境，在回望历史的同时汲取坚定信念、继往开来的力量。
二、革命文化融入思政课的实践进路
作为一种精神文化资源，革命文化包括精神凝练、组织制度、物质遗存等。将革命文化融入思想政治理论课，不是要将其纯粹作为理论佐证的知识点诠释，而是要基于文化育人的基本要求，对标人才培养方案，整体规划、系统设计，增强思政理论课的革命精神意蕴和历史文化厚度。
1.完善融入的保障机制和教育平台。革命文化在思政课中的高效融入，要避免碎片化、零散化的路径，需要系统设计融入的整体方案，完善融入的领导机制、组织协调机制、经费保障机制、合格教师队伍培养机制等，并建立线上线下相结合的教育平台，实现全员育人、全过程、全方位育人。学校党委书记作为一把手，是思想政治教育的第一责任人，要建立学校一级的思想政治教育工作领导小组，将革命文化的继承和弘扬作为领导小组的重要工作职责。要在学校党委的统一领导下，由_学院主导，建立各部门紧密配合的革命文化宣传教育机制。宣传部努力营造革命文化进校园的教育环境，学生处、团委和_学院一起协同开展革命文化教育的相关实践教学活动，教务处和督导处监管相关教学进程、评估考核教学质量，财务处加强经费保障，设置VR智慧教室建设、学生社会实践、专家来校讲学费用等专项经费预算，从而形成各部门协同推动革命文化融入思政课的强大合力。
搞好思政课，教师是关键。革命文化在思政课中的融入，离不开一支自身言行端正、能深刻理解和认识革命文化、有较高教学能力的教师队伍。这就要完善思政教师的选拔和培养机制，保障思政课教师能够胜任将革命文化融入教学的使命担当。
首先，要确立思政教师准入的政治态度、知识储备和教学能力的标准，考察教师的信仰状况、对中国革命史和革命文化的认识状况，要“让有信仰的人讲信仰”。
其次，建立健全相关机制，开展对在职思政课教师的教育与培训，强化他们对革命文化及其当代价值的认识和理解。要求教师模范践行革命精神，“用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人”。
再次，鼓励教师围绕革命文化融入思政课的教学模式改革开展相关研究，研教并举，并在考核中加入革命文化教育的相关内容，激励教师不断学习提升，探索在思政课程教学中有效应用革命文化资源的有效路径。
革命文化所要融入的思想政治理论课，不能局限在线下的课堂教学和45分钟的课时之内，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。具体来说，要建立线上线下相结合的教育平台，适应时代发展的要求，充分利用网络教育资源，拓展教育的空间，实现全过程、全方位育人。硬件平台方面，要建设有助于学生直观感受革命先辈事迹和革命遗存的多媒体教室、智慧教室等。软件平台方面，要建设在线开放课程等网络思想政治教学平台，搜集整理先烈事迹等体现革命文化的视频、图片、文档等资料，图文并茂的再现红色情境，设置相关的讨论等学习任务，师生在网络平台互动。从而打破教材的内容局限和课堂的空间与时间局限，用丰富的革命文化资源感染学生，用及时的互动讨论实现师生随时随地的思想碰撞。
2.转换思政课教学的话语体系。革命文化在思政课堂中的有效融入面临着话语方式 ……

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