中生动可爱的科大、网站平台中奋发向上的科大。值得一提的是，借助“云思政”矩阵平台，我校在第六届_大学生网络文化节及网络教育优秀作品推选展示中取得佳绩，国赛获奖数量稳步进入_前五。
二、共建共育，打造集成化的共享平台
依托省校_心形成的“井”字型工作体系，为学校网络育人工作的积极探索、扎实落地和高效运转提供全方位的专家保障、资源保障、团队保障、平台保障、机制保障、技术保障。
一方面，在传播者的策划制作层面实现共建。针对西部高校网络思想政治教育资源有限的现实，积极主动联合有关单位、媒体、高校等，拓展宽广的合作面，提升产品输出水准，这种共享使得原本校内流动的思政资源与设备的功能被互联网无限放大，极大地提升了思政教育的层次与水平。比如，省级中心联合有关高校百名思想政治工作骨干发起的“榜样，你好！”——党史人物短视频讲述活动，联动了教育部思想政治工作中青年骨干、_网络教育名师、最美高校辅导员等优秀代表，在_高校产生了较大影响，相关视频播放量超*万次。
另一方面，在受众的定位层面实现共育。针对网络思想政治教育针对性不强、实效性不足的问题，立足本校学生，面向*双非高校学生，拓展推送给西部其他青年_，探索构建了网络育人共享社区的新模式，这种共享使得网络思想政治教育不再是受教育者“储蓄”知识和技能的过程，而是在其表达、参与、共享之中，个性化地提出自己的认知与理解并获得交流与评价，形成彼此促进的共同体。比如，策划发起的“重温_的考察足迹”线上联学活动，轻应用点击率超过百万，组织开展的“红星照耀学四史”活动，累计吸引全省*余所高校*万师生参与分享接龙。
三、同向同行，打造扁平化的传播平台
学校通过与各级平台的协同联动，变“单兵作战”为“集团作战”，将优质的教育资源“压缩”到师生的平视层面，使网络思政成果更好地推动“三全育人”综合改革不断走向纵深。
一方面，高位推动提升内涵。主动对接有关职能单位，实现与教育部思政司、省委网xb、省委教育工委的深度业务协同。比如，承办了省委网xb、省委教育工委“*高校网络文明‘四个一’活动”。与人民视讯合作建设*高校思政资源共享平台，汇聚近*个思政课程及实践教学成果。
疫情期间，承办*“高校青年网络战‘疫’”系列活动吸引*所高校师生参与，在微博平台话题累计阅读量超过*万，视频浏览量超*万。仅*年，《人民日报》《光明日报》等多家主流媒体对我校的网络思政工作专题报道超过*次。
另一方面，加大协同做强增量。积极并轨中国大学生在线、_高校思政网、易班网网络思政教育“三架马车”。比如，在中国大学生在线“小中树洞”栏目上推出系列网络作品，通过分众化采编和深度内容文创， ……
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