干部教育培训经验交流材料

干部教育培训经验交流材料
近年来，我县坚持以____思想为指导，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、捍卫“两个确立”、做到“两个维护”，把学习_的_精神和____思想作为会议“第一议题”，推动理论学习与实际工作相结合，第一时间领学导航、第一时间述学问效、第一时间考学提质，形成逐级推动、层层落实的良好局面。主要做法是：
一、领学导航。一是领学对象广。将县委常委、各单位班子成员全部纳入领学范围，形成了县委书记带头领学，各党委（组）班子成员、村（社区）“两委”成员跟进领学的浓厚氛围。在开展“党课开讲啦”活动时，**县把党课教育作为加强_思想政治建设的重要抓手，要求各基层党组织书记结合__精神和__最新讲话重要指示批示精神，先学一步，学深一步。二是领学内容实。坚持以__、_一中全会精神及__重要讲话重要指示批示精神为指导。紧密结合议事决策重要事项和工作分

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学习成果与解决问题相结合。各单位党委（组）对述学及研讨中提出的意见建议进行认真研究、逐条梳理，注重借鉴合理化建议，形成务实管用措施，提升工作成效。二是述评互促。省市参训的县处级干部28人，述学28场次，科级领导干部述学308场次。述学主要以现场集中书面述学、述学研讨、以形践学等形式进行，述学干部结合思想、工作实际，认真梳理培训情况并逐一作汇报，坦诚交流分享学习心得体会。与会人员认真听取干部的述学内容，并针对性作出点评，达到了查摆理论学习不足、找准努力方向、把握学习成果的目的，述出了好的成效，切实增强了大家的身份感、责任感和使命感，筑牢了主动学习、深入学习、持续学习的意识。全县300多场次述学，评学7200多人次。三是成果共享。在述学过程中，要求述学者不仅要报告学习收获，还要结合工作实践分享好经验、金点子，通过互动提问、互相交流，擦出“思想火花”，促进“学学相长”，拓宽工作思路和视野，提升工作能力，推动工作落实。2021年以来，300多名参训学员们总结培训收获，理清了工作思路，加强了沟通交流，促进了单位间的协调与配合，带动了各项工作更好更快发展。述学者主动参与“万名干部联万企”活动，担当宣传员、协调员、代办员，送政策、解难题、优服务，助力企业纾困增效。
三、考学提质。“推进**高质量发展，关键在党、关键在人。”这是新一届县委班子的共识，也是全县经济社会实现跨越式发展的不二法宝。**县创新学习方式方法，建立健全“考学”机制，提升学习质量和效果，确保通过学习把_创新理论传达好，把_方针政策执行好，把_干部培养好。全县个人和单位竞相对标第一方阵苦学实干，凝聚起了全县经济社会发展的时代伟力。全县经济综合实力、内生动力和竞争力进一步增强，各项工作竞相进入省、市第一方阵。一是“学前考”发现问题。2022年，全县分级分类举办学习_的_精神轮训班、主体班及以部门班培训等30余场次。在政治理论、业务知识、工作标准等问题上，**县坚持逢学必考，要求全体参学人员先上考场再进会场。通过“学前考”进一步掌握把准各级各类人员缺什么、要学什么，进而坚持问题导向设置课程、安排学习内容，解决学员学什么的问题。在诸多问题设置中，大家对__报告中“中国_为什么能”颇感兴趣却又理解不够透彻。为此，县委组织部立即组织专班，以本县抗美援朝老兵耄耋之年入党一事为蓝本，重新撰写宣讲教案，并调整了宣讲方式，最终采取院落会的形式逐村宣讲30余场次，场场火爆。二是“学中考”靶向发力。在培训学习中，采取问卷调查、座谈了解等方式，及时掌握学习进度和学习效果，从而针对性设置考试内容，在培训学习中期组织一次考试。考试结果及时通报学员，真正把学习期间的考试当成一种激励和督促手段，让学员在考试中自我审视和自我加压，进而靶向发力找准目标，对标对表自身理论素养之惑、业务能力之缺和工作方法之难在集中学习中查漏补缺，提升学习培训实效性。在全县村（社区）党组织书记培训过程中，县委组织部在课程设置里面安排了每天晚上半个小时讨论交流，收集整理意见建议500余条，在培训中期组织县委党校成立专班针对性出题，并采取知识抢答的方式进行，让学员在相互竞争中看到彼此差距，认识自身短板和不足，进而让大家更加学有目标、学有动力。三是“学后考”提质增效。要求每次培训，所属学员都要进行考试，并确保人人合格，人人过关。在第一期机关党员干部轮训结束时，5人因考试不合格被要求继续参与第二轮学习并补考，全部考核合格后再予以结业，并将情况 ……

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