【提纲】一、指导思想。二、建设目标。（一）教育和培养学生，明确学习目的、确定学习目标、增强学习兴趣、掌握学习方法、端正学习态度、遵守学习纪律。三、建设原则。（一）全面性原则。（二）实效性原则。（三）参与性原则。（四）合作性原则。四、保障机制。（一）组织保障。（二）制度保障。3、建立学校、系部、班级、宿舍自上而下的四级监督管理模式。（三）激励机制。五、具体措施。（一）重宣传达共识。（二）强教风带学风。三是完善教学质量监控与评测体系。（三）严管理育学风。三是实行分类指导和全程辅导相结合的管理制度。五是试行辅导员与学生家长的联系沟通制度，有效发挥家庭和社会的教育管理作用。（四）以榜样树学风。（五）以活动促学风。六、有关要求。（四）各相关职能部门、各系部要在具体实施的过程中注意过程控制，防止学风建设停留在表面、流于形式。
设中出现的突出问题，分析
总结学风状况，研究加强、改进学风建设的具体措施。
2.学风建设坚持层层管理、层层负责，责任到人的管理_，各系部分管教学、学生管理工作的负责人是学风建设的第一责任人，各班级辅导员是直接责任人。
3.建立学校、系部、班级、宿舍自上而下的四级监督管理模式。搭建畅通的信息联系网，做到上情下达，下情上达。掌握学生在学习、生活中的动态，及时协调和化解矛盾，使学生管理走向自我完善的良性发展轨道。
（三）激励机制。严格落实考核制度，每年对学生个人和集体进行考核，把学风建设作为系部、班集体、学生干部的重要考核指标。设立专项资金，开展“优良学风示范班”评选活动，奖励在学风建设中表现突出、成绩优异的集体，对学风建设中问题严重的集体和个人，要进行批评和曝光，创设一种争先创优、积极向上的良好氛围。
五、具体措施
（一）重宣传达共识
一是教务处、学工部（含团委）、各系部、其他相关职能部门，结合自己部门的工作，开展深入的宣传工作，要把学风建设工作深入到每个学生组织、班级、公寓楼。
二是充分发挥各种宣传阵地的作用，通过网站、广播、橱窗、简报、板报等，积极营造加强学风建设的舆论氛围。各系部、班级要逐层召开学风建设动员大会，明确加强学风建设的主要措施、主要任务以及对学生学风建设的具体要求，切实调动每位同学参与的积极性和主动性。
（二）强教风带学风
一是充分发挥第一课堂教学的学风建设主战场作用，通过教师良好的教风，带动学风建设。教师要通过丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强课堂互动，引导学生的学习兴趣。有条件的教师，邀请学生参与课题研究，激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣。
二是教师要用严谨治学态度和敬业精神影响学生，不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人，要加强对课堂纪律、学生听课情况的管理，强化点名制度，对旷课，迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象，给予相应的记录考核，纳入学生德育学分制和综合素质测评体系。
三是完善教学质量监控与评测体系。要在教学纪律、教学质量、作业布置、教学常规工作等方面加强检查落实，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风。定期召开学生座谈会，听取学生关于教学方面的意见和建议，并及时给予协调解决。
（三）严管理育学风
一是严格落实《领导干部听课制度》、《辅导员听课制度》，辅导员要加强与任课教师的联系，了解学生上课情况，及时协调处理存在的问题，纠正不良现象。严格落实《学生德育学分制》，辅导员加强学生学习纪律检查力度，及时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理，尤其要认真查处旷课现象。
二是进一步贯彻落实辅导员进宿舍制度，严格落实每周学工系统和辅导员晚间值班制度，各级管理人员和辅导员深入学生宿舍，了解学生动态，解决学生困难，加强对学生的文明、卫生、安全教育和管理，保障科学合理作息制度。
三是实行分类指导和全程辅导相结合的管理制度。从新生入学教育开始，到毕业生文明离校，要根据不同年级、不同专业、不同层次学生，进行分类指导，组织策划主题教育活动，进行有针对性的思想教育与学业指导，不断强化学生的学习动力，不断明确专业发展方向和阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。
四是深入实施《学生成长导师制》、《兼职班主任管理办法》，加强对学生进行思想引导、学业指导、生活指导、心理疏导和职业指导。
五是试行辅导员与学生家长的联系沟通制度，有效发挥家庭和社会的教育管理作用。辅导员要特别关心那些留级、降级、受到处分的学生，关注经济贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊_，作好后进学生的转化工作。
六是积极为经济贫困生争取勤工助学岗位、指导帮助申请国家助学贷款，公开、公平分配学校各种补助（或资助），帮助其思想减负，轻装上阵，努力学习。
（四）以榜样树学风
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