“双减”政策落地教师发言稿——积极应对“双减”下的新挑战

“双减”政策落地教师发言稿——积极应对“双减”下的新挑战
__办公厅、_办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，受到社会广泛关注。
“双减”方向确定之后，如何在双减的目标下保证并提高教学质量增强学习效果，是我们义务教育阶段教师面临的新挑战。
一、学生做“减法”学校做“加法”
减负的最终突破口在于提高学校教育教学质量，让学生从校外培训班回归到学校教育上来。为了落实“双减”政策，我们学校组织全校教师认真学习“双减”政策，加强不同形式的培训，使每一位教师都能深刻领会义务教育阶段开展“双减”行动意义重大。
我们学校要求老师们布置作业时，既注重知识与技能

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我们要提高课堂的教学效率和领导力，可以让孩子们在课堂当中消化了很多；第二个就是作业分层次设计，针对不同的孩子，不同的学科，我们肯定要减少一些抄抄写写的作业，分层对不同层次的孩子进行一个作业的设计。
为了真正让“双减”政策落地，其实还将之前一直实施的周三无作业日延续，彻底地减轻学生的课业负担；第二个增强亲子沟通，“千师访万家”活动，既能够增强家校沟通，更能够让学生和老师之间增强一种情感。
国家推行“双减”政策，让学科教育回归学校和课堂，禁止了校外培训机构超前补课，让教育回归学校、课堂这一主阵地。那么学校不仅要完善作业管理办法，更要合理调控作业结构，提高作业质量，确保难度不超国家标准，在巩固练习的范围内，还让学生遇到难题能及时解决，学习难点能当天消化。对于家长和学生来说，双减政策的出台，也是孩子们开学最好的“见面礼”。
学校课后服务要体现办学特色，充分挖掘教师潜力，既要为学习有困难的学生答疑辅导、指导完成作业，又要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，努力满足学生不同学习需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。学校要加强对家长和学生的宣传引导，促进学生更好地自愿选择回归校园参加课后服务。
三、把爱和责任心作为“双减”落地的原动力
今年秋季开学后，义务教育学校课后服务将实现全覆盖，结束时间与上班族下班时间相衔接，并为有需求的孩子提供延时服务，切实解决家长接送难的问题。课后服务主要内容是指导学生认真完成作业，并对学习有困难的学生进行辅导答疑，开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、心理辅导、科普兴趣小组及社团活动，为孩子提供多样化的学习需求。
“双减”表面上是要全面减轻学生负担，降低考试压力，但根本之策在于深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，同时鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求。所以“双减’更深层的逻辑基础则是老师必须爱教育，学校必须爱老师，惟其如此，才能强化学校主阵地作用，做到应减尽减，应教尽教。
我们学校老师将二十四节气的知识讲授融入到学校的课后服务中。领着同学们唱节气歌，观看电子课件，通过一问一答的形式，带着学生一起了解白露节气的由来、习俗等相关知识。同学们还会根据自己提前一天准备的白露节气小知识，分小组进行信息分享和讨论，加深对二十四节气的了解，这样一堂生动的课后服务课，让同学们印象深刻。自本学期开展课后服务后，学校除了将原来第二课堂的特色课程内容进 ……

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