政府办公室高标准高质量开展_史学习教育

政府办公室高标准高质量开展_史学习教育
县政府办公室把开展_史学习教育，作为贯穿全年的重大政治任务，坚持更高标准、更严要求、更实举措，念好“先、实、活、严”四字诀，推动_史学习教育走深走实。
一、突出“先”字抓谋划
深入学习贯彻_中央和县委决策部署，努力在_史学习教育中走在前、作表率。动员部署“领先”，室_组对_史学习教育启动早、谋划深，全县_史学习教育动员会议第二天，迅速召开办公室动员部署会议，审议工作方案、成立领导小组、组建工作专班，抢抓第一时间、立足第一标准、展现第一效率。推进落实“争先”，3月份组织70多名_员赴遵义开展专题培训，作为_史学习教育的“第一课”，通过实境参观、现场教育、广泛研讨，迅速掀起学_史、悟思想热潮。立足实际“创先”，紧密结合办公室实际，抓住_组、机关_委、支部、_员四个主体形成“一条线”，运用“请进来”讲、“走出去”悟、“沉下去”研、“立体式”学多样方式拉成“一张网”，发挥“_员论坛”、“青年学堂”、“三会一课”、主题_日重要作用下好“一盘棋”，着力打造办公室_史学习教育特色品牌。
二、突出“实”字抓引领
坚持以深学细悟引领弄通做实，努力在真学、实学、深学上下功夫。室_组理论学习中心组在列席县政府_组会学习的基础上召开专题会议，围绕“学_史悟思想”开展学习研讨、交流学习体会，有效发挥了示范表率

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略860字。不往下看了，点击下载全文）……　

全覆盖”的跟进指导。建立通报制度抓落实，要求各支部每月报告工作落实情况和下月工作安排，阶段转换时集中报告学习教育综合情况，学教办定期汇总编发。目前，第一期工作情况通报已经印发。纳入年度考核抓落实，将_史学习教育情况纳入支部书记年中、年底述职，作为评选表彰室机关先进_支部和优秀共产_员的重要依据，用好考核“指挥棒”，确保工作落实到每个支部和每名_员。
以下内容供参考：
经验材料：“三化”路径推动_史学习教育高质量开展
近年来，中共X市X区委高度重视_委中心组理论学习，将其作为贯彻落实_新时代中国特色社会主义思想、强化理论武装的重要举措，健全制度机制，丰富学习内涵，创新学习载体，强化学习实效，真正使中心组理论学习成为强化“四个意识”、提高“四个自信”，严肃_内政治生活、强化_性修养，提高领导干部理论水平、政策水平和工作能力的重要课堂、历练阵地和创新平台。特别是在这次_史学习教育中，中共X市X区委理论学习中心组以常态化、多元化、实效化“三化”为路径，全面推进_史学习教育向广度深度拓展，取得较好成效。
一、突出示范引领，推动_史学习教育常态化
一是领导干部带头学，在学习引领上做文章。在这次_史学习教育中，区委理论学习中心组成员争当排头兵、领头雁，以“关键少数”带动“绝大多数”的方式，营造了一级带着一级学的学习之风。在全区_史学习教育全面铺开之前，扎实做到“三个一批”，即征订一批学习教材、制作一批学习笔记本、拟定一批工作任务清单，确保区委理论学习中心组成员先学一步、先谋一步。
二是领导干部研讨学，在学习深度上做文章。引导各级各部门（_委）_组理论学习中心组将集中学习研讨作为_史学习教育的主要形式，加大组织力度、研讨深度和学习频次，推进_委中心组成员相互学习、共同提高，优化工作思路和方法。将_史学习集中研讨纳入实施方案，切实做到研讨前精心准备方案，研讨中重点领学与集中交流并重，研讨后形成讨论成果。
三是领导干部动情讲，在学史增信上做文章。在_史学习教育学习中增加笃行之情，组织区委中心组成员利用召开工作部署会、深入一线考察调研、讲_课等时机，采取集中宣讲与分散宣讲相结合，线上宣讲和线下宣讲相结合等方式，向干部群众讲解自己对_史的新认识、新理解、新收获，明确提出“两个杜绝”，即杜绝照本宣科，杜绝讲虚话套话，引导各级领导干部学思用贯通，知信行统一，增进政治认同、思想认同、情感认同，切实发挥中心组成员示范引领作用。
二、创新学习方式，推动_史学习教育多元化
一是坚持“请进来”学习。坚持缺什么补什么的原则，区委中心组层面邀请省委_校_史教育专家X等教授到区委理论学习中心组作专题辅导授课，区自然资源规划局_组邀请市委_校X教授为其_组中心组成员作题为《中国共产_百年历程与启示》辅导授课，区财政局_组邀请原市委_校_委书记、常务副校长X为区财政系统干部职工讲_史，区委组织部邀请XX等4名老干部分享_史学习心得体会。通过系统讲述_的百年光辉历程及启示，帮助中心组成员加深对_史的理解，努力把学习成果转化为工作的动力和解决实际问题的能力。
二是坚持“走出去”学习。积极制定区委中心组现场教学专项方案，区委统战部于3月15日—19日组织辖区_外干部人才到X干部学院开展了为期5天的_外干部人才能力提升暨_史学习教育专题培训。全区开展“学_史、忆初心”现场教学活动，依托XX县委旧址、XX故居等本地红色资源，组织中心组成员参观主题展览，瞻仰革命遗址遗迹、博物馆、纪念场馆，开展_史_性现场，提升学习感染力。
三是坚持“立体式”学习。广泛运用线上线下各类学习平台，广泛拓展_史学习教育渠道。在线上，充分发挥互联网在_史培训中的重要作用，积极探索“互联网+学习”新模式，以“学习强国”学习平台、“今日X”微信公众号、“X”小程序、“X融媒”APP为载体，搭建网络学习矩阵。录制红色经典诵读音视频产品，设置“_的历史回眸”“_的重要论述”“总书记论_史”“永远的丰碑”“青少年读理论”“中国精神谱系”“剪纸中的_史”等子栏目，让网络学习平台成为领导干部自学_史的“加油站”。在线下，依托“红堂屋”基层宣讲平台、“读书班”、“读书会”、“夜校”等为载体，守正创新，扩大_史学习的涉猎范围，进一步提高中心组成员综合素质、决策能力和工作水平。
四是坚持“沉下去”学习。在_史学习教育中，安排县级干部边学习、边调研，带头深入分管领域、城乡基层，通过入户走访等形式，聚焦群众反映强烈的突出问题开展调查研究，提出解决问题的思路举措。要求各级各部门领导干部结合日常工作开展深入基层单位、深入田间地头，掌握群众的所思所盼，摸透基层的困难事、群众的烦心事，在认真分析、思考、研究的基础上撰写一批高质量调研报告，为_委科学决策提 ……

预览结束，全文4348字，当前显示2640字，还剩1708字

本文8元