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2篇2021年县政法队伍教育整顿谈心谈话记录

发布时间:2021/4/26 8:55:39 字数:3647
2篇2021年县政法队伍教育整顿谈心谈话记录
第一篇:
县政法队伍教育整顿谈心谈话记录
时间:2021年4月13日
地点:县委三楼313室
谈话人:法院院长
被谈话人:法院副院长
问:为认真贯彻落实教育整顿查纠环节具体要求,弘扬刀刃向内、刮骨疗毒的自我革命精神,以“自查从宽”来引导、以“被查从严”来倒逼,彻底整治顽瘴痼疾,推动教育整顿查纠整改工作深入开展,我们根据院党组的要求今天进行谈心谈话。希望你能打开心结、消除顾虑,坦诚的展开谈话。
答:经过第一阶段的教育学习我已经深刻认识到此次政法队伍教育整顿的重大意义,切实提高了“四个意识”、增强了“四个自信”,今后要坚决做到“两个维护”,要做“绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠”的政法干警。谈话前我已经对自身问题进行了深刻剖析,我会认真对待自此谈话。
问:谈谈你对《纪检监察机关处理主动投案问题的规定(试行)》等规定的了解?答:我了解该规定,是为规范监察机关在监督检查、审查调查中对主动投案的认定和处理。其中规定了构成主动投案的情形,如未被纪检监察机关掌握或者虽被掌握、但尚未收到纪检监察机关的审查调
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题和不足有哪些?答:本院对于各部门的工作协调方面关注不够,存在业务部门与行政部门在工作各个环节接洽不顺畅的问题,一定程度降低了工作效率。
问:你认为我们单位政治生态存在的问题和不足有哪些?答:关于单位政治生态我认为整体是很好的,存在极少数干警问题,院里也会严肃处理,对我们年轻干警具有很好的警示作用。
问:你对咱们庭以及我本人的工作有什么意见和建议?答:作为年轻干警,我觉得我们需要更多向经验丰富的法官学习的机会。
第二篇:县政法队伍教育整顿谈心谈话记录
时间:2021年4月13日
地点:县委三楼313室
谈话人:县委书记XXX
被谈话人:县委常委、政法委书记:
请谈一谈你对_同志为_的_作出开展_政法队伍教育整顿决策部署的重点意义、总体要求、目标任务、环节举措的理解和认识?XXX:开展政法队伍教育整顿是_提出的新要求、人民群众的新期盼、政法战线自我革命的新需要,是确保政法机关担负起_职责使命,推动政法工作高质量发展的重要举措。组织开展好政法队伍教育整顿,对于纯洁政法队伍、夯实政法工作基础、提升执法司法公信力,推进全面从严管党治警向纵深发展具有重要意义。总的要求是努力打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军,为建设更高水平的平安中国、法治中国提供坚强组织保证,以优异成绩庆祝建党100周年。工作目标是使_领导进一步强化、政治生态进一步优化、纪律作风进一步严明、素质能力进一步提高、执法司法公信力进一步提升。共分为学习教育、查纠整改、总结提升三个环节,要突出筑牢政治忠诚、清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神四项任务。
XXX:在学习贯彻____思想和_法治思想的过程中有什么体会和认识?XXX:____思想,是对_、_思想、_理论、“_”_想、_的继承和发展,是_中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是__理论体系的重要组成部分,是__人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。_法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大理论创新成果,是_法治理论中国化最新成果,是____思想的重要组成部分,是全面依法_的根本遵循和行动指南。_法治思想从我国革命、建设、改革的伟大实践出发,着眼全面建设_现代化国家、实现中华民族伟大复兴的奋斗目标,深刻回答了_为什么实行全面依法_、怎样实行全面依法_等一系列重大问题,是一个内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、体系完备、博大精深的法治思想理论体系。
XXX:你是如何理解“自查从宽、被查从严”和监督执纪“四种形态”的?XXX:“自查从宽、被查从严”是宽严相济政策在教育整顿工作中的具体运用。以“自查从宽”来引导,以“被查从严”来倒逼,一柔一刚,同向发力,促使有问题的干警主动讲清问题。“自查从宽”,就是对那些主动自查、主动坦白、真心悔过的干警,依纪依法给予从轻、减轻处分。但“自查从宽”是有底线的,不能无视法纪规定,随意降格、特殊照顾。对那些只交代“鸡毛蒜皮”小事而隐瞒重大违纪违法问题的,一旦发现,必须依法依纪从严处理。“被查从严”,就是对那些拒不主动交代问题的违纪违法干警,加大组织查处力度,坚决依法依纪从严处理。
“四种形态”的本质,是_“惩前毖后、治病救人”方针的深化和具体化,就是要求对待有错误苗头或犯错误的党员干部,综合运用批评教育、组织处理、纪律处分等手段,立足于“救”,着力于“治”,着眼于“防”,辅之以“惩”。
“四种形态”的要义是用严明的纪律管_、治_,就是坚持以_为对象、以纪律为尺子,坚持纪严于法、纪在法前,综合运用多种方式,抓早抓小、层层设防、防微杜渐。
“四种形态”的目的是通过惩处极少数、教育大多数,使党员干部不犯或少犯错误,以严管体现厚爱,其初衷和 ……
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