在镇教育总支_建整改工作会议上的讲话

在镇教育总支_建整改工作会议上的讲话
同志们：
今天，我们召开这次_建整改工作会议，主要任务是深入学习贯彻上级关于_建工作的重要部署要求，针对县教体局_建工作交叉检查反馈的问题，进行通报、分析、安排和部署，动员全镇教育系统各基层_组织和广大_员干部以高度的政治责任感和使命感，扎实推进整改工作，确保问题全面整改到位，推动我镇教育系统_建工作再上新台阶。
刚才通报了_建工作交叉检查整改通知单，对整改工作进行了业务辅导并提出了具体整改要求，六个基层_支部书记汇报了目前整改情况并作了表态发言。大家讲得很好，态度是端正的，认识是到位的，决心也是坚定的。下面，我就抓好_建整改工作，讲三点意见。
一、提高政治站位，充分认识_建整改工作的重大意义
_建工作是教育事业的根本保证，是落实立德树人根本任务的关键所在。此次县教体局组织开展的2025年_建工作交叉检查，是对我镇教育系统_建工作的一次全面体检和集中会诊，检查反馈的问题实事求是、切中要害，提出的整改要求明确具体、针对性强。我们必须站在政治和全局的高度，深刻认识抓好整改工作的重要性和紧迫性。
第一，抓好_建整改是践

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也有新近出现的苗头性问题。各基层_组织要逐一建立问题清单、任务清单、责任清单，明确整改目标、整改措施、整改时限和责任人，做到一个问题、一套方案、一名责任人、一抓到底。要严格按照时间节点推进整改，实行台账管理、挂图作战，完成一项、销号一项，确保条条有整改、件件有着落、事事有回音。对于能够立即解决的问题，要立行立改、即知即改；对于需要一定时间解决的问题，要制定阶段性目标，分步推进、持续用力；对于涉及_机制等深层次问题，要深入分析根源，从制度层面研究解决办法。
第二，要深入整改，举一反三。整改工作不能就事论事、浅尝辄止，不能满足于“头痛医头、脚痛医脚”。要善于从具体问题中发现普遍规律，从个性问题中寻找共性原因，深挖问题背后的思想根源、制度缺陷和管理漏洞。比如，如果检查发现个别支部“三会一课”制度落实不到位，我们就要反思：是制度设计不合理，还是执行落实不严格？是_务干部业务不熟悉，还是_员干部思想不重视？只有找准病灶、对症下药，才能从根本上解决问题。要坚持标本兼治，既解决当下问题，又着眼长远发展，把整改与完善制度结合起来，针对问题易发多发的重点领域和关键环节，建立健全长效机制，堵塞制度漏洞，从源头上防止问题再次发生。
第三，要彻底整改，不留尾巴。整改工作不能搞形式主义、官僚主义，不能做表面文章、搞虚假整改。要坚决杜绝“过关”思想、“闯关”心态，防止整改工作走过场、流于形式。各基层_组织负责人要切实履行第一责任人职责，亲自研究部署、亲自协调推进、亲自督查落实，确保整改工作取得实实在在的成效。镇教育总支将加强对整改工作的督查检查，对整改不力、敷衍塞责、弄虚作假的，将严肃追责问责，绝不姑息迁就。
三、健全长效机制，推动_建工作与业务工作互融共促
_建工作的最终目的是推动事业发展。我们要以此次整改为契机，把整改工作与推动_建与业务深度融合结合起来，与解决教育改革发展中的实际问题结合起来，把整改成效转化为推动教育事业发展的强大动力。
第一，要筑牢基础，做实常规工作。_建基础工作是基层_组织的立身之本。要严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议_员、主题_日等基本制度，确保_的组织生活经常、认真、严肃。要加强_员教育管理，严格执行发展_员程序，严把_员入口关，提高_员队伍质量。要规范_费收缴、使用和管理，做到账目清楚、手续完备。要加强_务干部队伍建设，选优配强_务工作力量，定期开展业务培训，提高_务干部履职能力。要完善_建工作台账，做到资料完整、记录规范、档案齐全。这些基础工作看似简单，但恰恰是最容易被忽视、最容易出问题的环节，必须高度重视、常抓不懈。
第二，要补齐短板，提升整体水平。根据此次交叉检查反馈的情况，我镇教育系统_建工作还存在一些明显的短板和弱项。有的基层_组织重业务轻_建，_建工作说起来重要、做起来次要、忙起来不要；有的_建活动形式单一、内容空洞，缺乏吸引力和感染力；有的_员先锋模范作用发挥不充分，在教育教学、师德师风等方面未能起到带头作用；有的_建工作与业务工作“两张皮”，各吹各的号、各唱各的调。这些问题必须引起我们的高度重视，在整改过程中有针对性地加以解决。要牢固树立“抓好_建是本职、不抓_建是失职、抓不好_建是渎职”的理念，切实把_建工作摆上重要位置，与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核。要创新_建活动载体和方式方法，增强_建工作的时代性和实效性。要强化_员身份意识和先锋意识，引导广大_员在教育教学中当先锋、作表率。
第三，要推动融合，实现互促共进。_建工作与业务工作不是两条平行线，而是相辅相成、相互促进的统一整体。要找准_建工作与业务工作的结合点和切入点，推动_建工作与教育教学、师德师风建设、学校管理、学生德育等各项工作深度融合。要积极探索“_建+教学”“_建+德育”“_建+安全”等融合模式，把_的政治优势、组织优势转化为推动教育发展的强大动力。要注重发挥_员教师在教育教学改革、青年教师培养、课题研究等方面的骨干带头作用，让_员身份亮出来、_员_响起来、_员 ……

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