在大学2025年第6次党委理论学习中心组《_谈治国理政》第五卷专题学习会议上的讲话

在大学2025年第6次党委理论学习中心组《_谈治国理政》第五卷专题学习会议上的讲话
同志们：
今天，我们召开学校党委理论学习中心组专题学习会议，集中学习研讨《_谈治国理政》第五卷。这是一次十分重要的理论学习和思想武装。在全党深入开展学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育的背景下，在全校上下奋力推进高质量发展的关键时期，系统学习、深刻领会这部纲领性文献，对于我们统一思想、统一意志、统一行动，在新征程上不断开创学校事业发展新局面，具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。
刚才，几位同志结合分管工作和学习体会，作了很好的交流发言，听了很受启发。大家准备充分、思考深入，谈认识、讲体会、谋思路，体现了理论学习的深度和对学校事业发展的责任感。下面，结合我的学习思考，和同志们交流几点意见。
一、深刻领会重大意义，在深学细悟中筑牢思想根基
《_谈治国理政》第五卷，生动记录了以_同志为核心的党中央在2022年10月至2024年10月期间，团结带领全党全国各族人民奋进新征程、建功新时代的伟大实践，是全面系统反映_新时代中国特色社会主义思想最新发展的权威著作。学习这部著作，我们必须站在

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办好中国特色社会主义大学最根本的政治保证。
第三，要从指导实践的高度，深刻领会关于中国式现代化和高质量发展的系统部署。书中关于“牢牢把握高质量发展这个首要任务”“加快发展新质生产力”“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”等一系列重要论述，系统擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。特别是将教育、科技、人才一体论述，并摆在“基础性、战略性支撑”的突出位置，这为我们高等教育工作者指明了前进方向，提供了根本遵循。我们必须清醒地认识到，大学的命运与国家的命运、民族的复兴紧密相连。我们不能再用传统的、孤立的眼光看待教育，而必须将学校的发展置于国家发展的大棋局中去谋划，将我们的学科建设、人才培养、科技创新与发展新质生产力、推动区域经济社会高质量发展紧密结合起来。这既是我们的责任，更是我们实现自身跨越式发展的最大机遇。
二、紧密联系发展实际，在知行合一中扛起使命担当
学习的目的全在于运用。我们要坚持学思用贯通、知信行统一，将学习《_谈治国理政》第五卷的成效，转化为推动学校事业高质量发展的强大动力和生动实践。近年来，在全校师生的共同努力下，我们取得了一系列可喜的成绩，这些成绩的取得，正是我们坚持以党的创新理论为指导的结果。面向未来，我们更要用理论学习的新成效，校准前进的方向，激发奋进的力量。
第一，坚持把高质量发展作为首要任务，在服务国家战略中展现新作为。_总书记强调，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。对我们学校而言，高质量发展的核心就是提升办学质量和核心竞争力，增强服务国家和区域发展的能力。一是要在优化学科专业布局上持续发力。我们要紧密对接国家战略性新兴产业和*地区重点产业链的发展需求，以壮士断腕的决心和勇气，对现有学科专业体系进行系统性重塑。近年来，我们主动作为，围绕人工智能、大数据技术、新材料科学与工程、生物医药等领域，成功增设了5个紧缺前沿专业，并对3个与市场需求和社会发展脱节的传统专业进行了优化调整或撤销合并。下一步，我们要继续实施“学科专业优化提升行动”，建立专业设置的动态调整和预警退出机制，力争在未来三到五年内，形成一批与区域主导产业高度契合、在*地区乃至全国具有显著影响力的优势学科专业集群，真正做到“学校所长”精准对接“社会所需”。二是要在深化产学研用融合上寻求突破。发展新质生产力，关键在科技创新和成果转化。高校是科技创新的重要策源地，但绝不能“闭门造车”。我们必须拆除“围墙”，主动“走出去”与“请进来”。近三年来，我们与*高新技术产业开发区、*经济技术开发区等园区内的50余家龙头企业和“专精特新”企业建立了紧密的战略合作关系，创新性地共建了“智能制造产业学院”“数字经济产业学院”等3个现代产业学院，以及12个校企联合实验室和技术创新中心。通过“双导师制”联合培养研究生，推动了超过30项教师的专利技术在合作企业实现了就地转化和应用，直接创造经济效益近亿元。未来，我们要探索建立“学校布点、学院定点、学科团队建点”的联动发展模式，鼓励更多的科研团队“进园区、驻企业”，围绕企业真实的技术难题开展“订单式”科研攻关，力争在未来几年，将我校的专利转化率提高10个百分点以上，真正成为区域产业技术升级的“助推器”和“智力源”。
第二，坚持把立德树人作为根本任务，在培养时代新人中彰显新担当。_总书记指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。我们的所有工作，最终都要落脚到培养担当民族复兴大任的时代新人上来。一是要构建更高水平的思政工作体系。我们要持续深化思政课程和课程思政的协同创新。不仅要建强守好思政课主阵地，更要深入挖掘每一门专业课程中蕴含的思政元素和育人功能。正如会议要求中提到的，我们要把伟大的抗战精神、新时代的团结奋斗理念、科学家精神、工匠精神等红色基因和时代精神，如盐入水般有机融入我们的课堂教学、实习实践、校园文化和社会服务中。近年来，我们已成功立项了60余门校级课程思政示范课程，下一步要推动其在全校范围内实现从“盆景”到“风景”的跨越，确保每一位教师都成为学生健康成长的引路人，每一间课堂都成为传播主流价值的坚强阵地。二是要产出更高质量的人才培养成果。立德树人的 ……

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