【提纲】一、提高政治站位，深刻认识义务教育优质均衡发展的重大意义。二、聚焦问题短板，全力以赴抓好整改提升。一是实施校舍改造提升工程。二是实施功能室配备完善工程。三是实施运动场地达标工程。一是优化学校布局。二是加强师资队伍建设。三是推进集团化办学。一是加强德育工作。二是深化课程改革。三是提升教师能力。四是减轻学生负担。一是做好留守儿童关爱工作。二是保障随迁子女入学权利。三是做好残疾儿童教育工作。一是完善管理制度。二是规范办学行为。三是强化安全管理。三、强化组织保障，确保整改任务落实落地。一是加强组织领导。二是强化投入保障。三是制定整改方案。四是强化督促检查。五是营造良好氛围。
学校办学条件。重点实施三项工程：
一是实施校舍改造提升工程。对照国家标准，对全县所有义务教育学校校舍进行全面排查，该维修的维修，该加固的加固，该新建的新建，确保校舍安全达标。
二是实施功能室配备完善工程。按照国家标准，为每所学校配齐配足音乐室、美术室、实验室、图书室、计算机室等功能室，配齐配足教学仪器设备、图书资料、体育器材，确保满足教学需要。
三是实施运动场地达标工程。对运动场地面积不达标的学校，通过新征土地、改造提升等方式，确保每所学校运动场地面积达到国家标准。
着力优化资源配置。督导组指出，城乡之间、校际之间教育资源配置还不够均衡，
农村学校和薄弱学校师资力量不足，优质教育资源分布不均。这些问题反映出我们在统筹资源配置上还不够到位。我们将坚持城乡一体、统筹推进，优化教育资源配置。
一是优化学校布局。科学编制全县义务教育学校布局规划，统筹考虑人口变化、城镇化进程、学龄人口流动等因素，合理确定学校设置，既要保障农村学生就近入学，又要避免资源浪费。
二是加强师资队伍建设。建立健全教师补充机制，每年面向社会公开招聘教师**名以上，重点向农村学校和薄弱学校倾斜。完善教师交流轮岗制度，每年选派城区优秀教师到农村学校支教，选派农村教师到城区学校跟岗学习，促进师资均衡配置。
三是推进集团化办学。组建教育集团**个，通过“名校+弱校”“城区+农村”等方式，实现优质教育资源共享，带动薄弱学校提升办学水平。
大力提升教育质量。督导组指出，部分学校教育教学管理还不够规范，教师队伍整体素质还需提升，学生综合素质培养还不够全面。这些问题反映出我们在内涵发展上还有差距。我们将坚持立德树人根本任务，全面提升教育质量。
一是加强德育工作。深入开展社会主义核心价值观教育，加强爱国主义教育、传统文化教育、法治教育、心理健康教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二是深化课程改革。严格落实国家课程方案，开齐开足开好国家规定课程，特别是音乐、体育、美术等课程。加强校本课程建设，开发特色课程，满足学生个性化发展需求。
三是提升教师能力。实施教师能力提升工程，每年组织教师参加国家级、省级培训**人次以上，开展县级培训**人次以上。建立名师工作室**个，发挥名师示范引领作用，带动教师队伍整体素质提升。
四是减轻学生负担。严格落实“双减”政策，规范作业管理，提高作业设计质量，严格控制作业总量。规范校外培训机构管理，营造良好教育生态。
切实保障特殊_受教育权利。督导组指出，留守儿童、进城务工人员随迁子女、残疾儿童等特殊_关爱服务还不够到位。这些问题反映出我们在教育公平上还有薄弱环节。我们将建立健全特殊_关爱服务体系，确保每一个孩子都能享受公平教育。
一是做好留守儿童关爱工作。建立留守儿童档案，落实结对帮扶制度，加强心理健康教育和安全教育，让留守儿童感受到学校大家庭的温暖。
二是保障随迁子女入学权利。简化入学手续，实行“应入尽入”政策，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
三是做好残疾儿童教育工作。完善特殊教育体系，对能够到校就读的残疾儿童，安排到普通学校随班就读；对不能到校就读的，组织教师送教上门，确保残疾儿童接受义务教育。
全面加强学校管理。督导组指出，部分学校管理还不够精细，制度建设还不够完善，安全管理还存在隐患。这些问题反映出我们在精细化管理上还有不足。我们将坚持依法治校、规范办学，全面提升学校管理水平。
一是完善管理制度。指导学校建立健全教学管理、学生管理、财务管理、安全管理等各项
规章制度，做到有章可循、照章办事。
二是规范办学行为。严格执行国家课程方案，规范招生行为，严禁违规招生、违规收费。加强师德师风建设，严禁教师有偿补课、体罚学生等违规行为。
三是强化安全管理。建立健全学校安全管理制度，完善人防、物防、技防措施，加强校园及周边安全隐患排查整治，开展安全教育和应急演练，确保校园安全稳定。
三、强化组织保障，确保整改任务落实落地
推进义务教育优质均衡发展是一项系统工程，必须加强组织领导，强化工作保障，形成工作合力，确保整改工作取得实效。
一是加强组织领导。县委、县政府将把推进义务教育优质均衡发展作为“一把手”工程，成立由县委书记、县长任双组长的工作领导小组，统筹推进各项工作。我作为分管教育工作的县领导，将切实扛起责任，亲自部署、亲自推动、亲自督办。各乡镇、各部门要把推进义务教育优质均衡发展摆上重要议事日程，主要负责同志要亲自抓、负总责，分管负责同志要具体抓、抓具体，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格 ……
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