在市第三中学高三年级开学工作会议上的讲话

在市第三中学高三年级开学工作会议上的讲话
同志们：
大家好！岁序更替，华章日新。伴随着渐起的秋风，我们又一次站在了新学年的起点，共同开启一段承载着万千家庭期盼与学校发展使命的崭新征程。今天，我们在这里隆重召开高三年级开学工作会议，主要任务是统一思想、明确目标、凝聚力量、周密部署，为高效、有序、扎实地推进2026届高考备考工作奠定坚实基础。首先，我代表学校，向即将投入到紧张备考工作中的全体高三教师，致以最诚挚的问候和最崇高的敬意！高三年级，对于学生而言，是十二年寒窗苦读的最后冲刺，是通往人生新阶段的关键一跃；对于教师而言，是专业智慧与教育情怀的集中展现，是践行立德树人根本任务的最终检验；对于学校而言，是办学水平与社会声誉的集中体现，是实现高质量发展的核心环节。此时此刻，这次会议的召开，标志着决战的号角已经吹响。希望全体同仁能够迅速将思想和行动统一到学校的整体部署上来，以饱满的热情、昂扬的斗志和务实的作风，全身心投入到新学年的工作中去。
一、认清形势，统一思想，深刻把握新一学年备考工作的极端重要性
思想是行动的先导。做好高三备考工作，首先要解决的是思想认识问题。每一位同志都必须深刻认识到，高考不仅是一场知识的较量，更是一场意志、策略与责

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三复习备考的系统方略
谋定而后动，方能行稳致远。高三复习是一个系统工程，必须遵循认知规律和教育规律，进行科学、系统地规划。根据备考工作的普遍经验，整个高三复习大致可分为三个阶段。当前，我们正处在第一轮复习的关键时期，这个阶段的目标、方法和成效，将直接决定后续复习的高度和深度。
（一）夯实基础，筑牢根基，这是第一轮复习的核心要务。从现在起到明年2月份，是第一轮全面复习阶段。这一阶段的核心目标，是引导学生对高中三年的知识进行全面、系统、扎实地梳理和巩固，其功能相当于为万丈高楼“打地基”。要实现“全覆盖”和“无死角”，就必须做到以下几点：一是回归教材，深耕细作。教材是高考命题的源头活水，是知识体系的根本依托。一轮复习绝不是简单地把课本再讲一遍，而是要在教师对高考、对课标、对教材深刻理解的基础上，带领学生以教材的内在逻辑为主线，进行系统性的重构。要重点解析关键知识点，梳理知识脉络，帮助学生构建起清晰、完整、立体的学科知识网络。要让学生真正明白知识的来龙去脉，从表层的记忆转向对原理和逻辑的深层理解。二是精选习题，强化应用。在夯实基础的同时，必须辅以高质量的习题训练，以检验和巩固所学。资料的选择要精，切忌贪多求滥，要选择与高考命题风格、难度相匹配的经典题型。通过训练，使学生能够在理解的基础上熟练运用知识解决问题，将知识转化为能力，特别是分析问题和解决问题的能力。要引导学生建立错题档案，定期反思、归纳，实现从“会做一道题”到“会做一类题”的飞跃。
（二）精准研判，把握航向，这是提升复习效能的关键所在。如果说一轮复习是“低头拉车”，那么对高考的研究就是“抬头看路”。只有方向正确，努力才不被辜负。一是要深入研究高考真题。历年高考试题是高考命题规律性和导向性的最直接体现。全体高三教师，尤其是各学科备课组长，必须组织力量，对近五年的全国卷、*省卷进行系统、深入地研究，分析命题趋势、考点分布、题型变化和能力考查的侧重。要把这些研究成果，迅速转化为复习备考的具体策略，体现在课堂教学和习题编制中，从而提高复习的针对性和有效性。二是要精准把握课程标准。课程标准是教学的“大法”，也是高考命题的根本依据。要组织教师反复研读新课程标准，明确每个学科的核心素养要求，理解其在知识、能力、情感态度价值观等维度的具体体现。要将课程标准的要求与教材内容、高考考点进行对标，确保复习范围不偏离、复习深度不逾矩。
（三）关注心理，激发潜能，这是贯穿备考全程的重要保障。人的问题首先是思想问题。高三学生面临着巨大的学业和心理压力，他们的心理状态直接影响学习效率。要清晰地分析，学生_中既有志在必得的先行者，也有内心惶恐的追赶者，还有仍在观望的徘徊者。因此，思想引导和心理疏导工作必须做到位。要通过主题班会、个别谈心、励志活动等多种形式，持续不断地为学生注入信心和动力。要让他们坚信，成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。要让他们明白，高考的成功，源自考前每一天的不留遗憾和点滴积累。要营造一种积极向上、互帮互助的班级氛围，让学生感受到集体的温暖和力量，从“要我学”转变为“我要学”，以宁静之心和坚定之信，迎接挑战。
三、强化担当，淬炼本领，全力锻造一支能打胜仗的教师队伍
打赢高考这场硬仗，关键在教师。一支高素质、专业化、有担当的教师队伍，是取得胜利的决定性因素。全体高三同仁，必须以更高的标准要求自己，不断追求卓越。
（一）要坚守教育初心，诠释师者使命。教育的本质是育人。我们的使命，是成就学生的美好人生，同时也成就自己的教育梦想。高三是师生缘分中最为刻骨铭心的一段。在这段共同的旅程中，教师不仅是知识的传授者，更应是学生精神上的引领者、生活上的关怀者、成长道路上的同行者。要用真诚的关爱去温暖学生，用高尚的人格去感染学生，用渊博的学识去折服学生。要努力为每一个学生找到适合其发展的出口，让每一个孩子都能成为有用之才，这既是我们的责任，也是教育的最高境界。
（二）要苦练内功，提升专业素养。高中教师必须具备两项安身立命的基本功：卓越的授课水平和高超的解题能力。授课水平，要求教师对教材体系、编写意图、知识重点、文字叙述了然于胸，能够深入浅出、游刃有余地驾驭课堂。解题能力，则要求教师自身要做大量的习题，只有做得多、见得广，才能训练出对题目的敏感度，练出“题感”，练出真本事。只有教师站得高、看得远、研究得透，才能给予 ……

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