关于创新党员教育模式典型经验做法报告

关于创新党员教育模式典型经验做法报告
党员教育是党的建设的重要组成部分，对于提升党员素质、增强党组织的凝聚力和战斗力具有重要意义。近年来，XX市结合工作实际，立足全国党员教育培训工作规划，紧扣新时代党员教育培训新任务，积极探索创新，打造了移动课堂、红色课堂、邻里课堂、实践课堂“四大课堂”，有效提高了基层党员教育的积极性和参与度，激发了党员教育培训活力。现将相关情况报告如下：
一、打造移动课堂，在润心铸魂上想办法
（一）开发特色教材，贴近党员生活
坚持把_新时代中国特色社会主义思想作为学习的主题主线，深入挖掘XX本土特色资源和文化内涵，组织专业团队精心编写具有XX特色、内容生动、贴近生活、符合培训需求的特色教材和案例课程。这些教材和课程紧密结合本地实际，将党的创新理论与党员的日常工作和生活场景相结合，以通俗易懂的语言和鲜活的案例，让党员更容易理解和接受党的政治理论思想，使理论学习不再枯燥乏味，真正做到入脑入心。
（二）创新载体形式，避免灌输教育
依托多种载体形式开展理论课堂教育，改变传统的填鸭式灌输模式。充分利用现代信息技术，如多媒体教学、网络课程、移动学习APP等，丰富教学手段，增强教学的吸引力和互动性。例如，制作生动形象的动画视频、微党课

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，将红色资源的历史价值转化为教学价值，使党员在参观学习中深刻感悟革命先辈的崇高精神和坚定信念，推动党员教育培训工作更有力度、更有深度。
（二）建设教学基地，形成培训圈
依托安江农校纪念园、粟裕同志纪念馆、通道转兵纪念馆等省级党员教育培训示范基地（现场教学点），精心打造“长征精神传承之旅”“革命足迹追寻之旅”“抗战胜利探访之旅”“时代精神感悟之旅”四条全市精品红色教育路线。围绕这四条精品路线中的场馆（场所），坚持以特色各异、领域互补、区域均衡、规模适当的原则，积极开发教学资源，重点打造一批本地党员教育培训基地（现场教学点）。通过完善基础设施、提升服务水平、优化教学内容等措施，将这些基地建设成为集教育培训、实践体验、文化传承为一体的综合性平台，形成“1小时培训圈”，方便党员就近就便接受红色教育。例如，以通道转兵纪念馆为核心，延伸打造小水战斗遗址等多个现场教学场所，每年吸引超过7000余人次党员干部前来开展学习教育活动。这些教学场所通过现场讲解、情景再现、互动体验等教学方式，让党员身临其境感受革命历史，增强了教育的感染力和实效性。
（三）开发特色课程，提升教育内涵
立足丰富的农耕文化资源，深入安江农校纪念园挖掘“一粒种子·改变世界”的精神内涵和时代价值，开发一批以思政理论和农耕文化实践为主体的党员教育课程。这些课程不仅包括对袁隆平院士科研精神的学习，还涵盖了农业种植技术、农村产业发展等方面的内容，使党员在接受红色教育的同时，能够提升自身的综合素质和服务农村发展的能力。此外，结合其他红色教育基地的特点，开发具有针对性的特色课程，如在粟裕同志纪念馆开展军事战略与革命精神的课程，在通道转兵纪念馆开展党史研究与党性修养的课程等。通过丰富多样的特色课程，进一步提升红色课堂的教育内涵，满足不同党员的学习需求。
三、打造邻里课堂，在深入基层中出实招
（一）推行“三长制”，构建基层组织体系
全面推行片组邻“三长制”，充分调动群众发挥主体作用的积极性。通过选拔和培养片长、组长、邻长，构建起科学、严密、顺畅、高效的基层组织体系，将党的工作触角延伸到每一个角落。“三长”们发挥自身熟悉基层情况、与群众联系紧密的优势，积极收集群众意见建议，协调解决群众生活中的困难和问题，打破基层治理的“末梢困境”。同时，“三长”们还承担起党员教育的责任，将党的_传递到每一位党员和群众心中，成为基层党员教育的重要力量。
（二）开展多样活动，弘扬互帮互助传统
以传帮带引为主，采取“板凳会”“屋场会”“茶话会”“交流会”等形式，依托公园广场、村（社区）党群活动中心、农户院落等村民经常集中的地方，开展党员教育活动。由村（社区）里的老党员、示范户、中心户利用休息时段给党员群众讲述革命传统故事、分享入党经历、宣传方针政策、共谋发展思路。这些活动不仅丰富了党员群众的精神文化生活，还为大家提供了一个交流互动的平台，让党员教育活动成为学习知识、交流感情、思想碰撞的最新渠道。通过这些活动，弘扬了互帮互助的光荣传统，增强了基层党组织的凝聚力和向心力。目前，已有2000余名老党员、示范户、中心户通过学习培养，成为“邻里课堂”的宣讲人，壮大了党员教育队伍。
（三）塑造双语课堂，满足少数民族需求
在少数民族聚居地区，考虑到语言差异对党员教育的影响，采取“少数民族语言+汉语”双语互译的形式，开展双语“百姓课堂”。发动本地党员群众、志愿者将党员教学学习内容译成少数民族语言，如通道县将教学内容译成“侗语”。在百姓大舞台、鼓楼会等具有民族特色的场所，开展“双语宣讲”活动。通过这种方式，让基层党员群众既能听到党的_，又能听懂党的政策，确保党员教育在少数民族地区全覆盖、无死角。双语课堂的开设，促进了民族团结和文化交流，使少数民族党员群众更好地融入党的建设和基层发展中来。
四、打造实践课堂，在强化实效中出成果
（一）开设农技课堂，解决农业生产难题
邀请农业技术专家组建讲师团，开设农技“田间课堂”，将“室内课堂”变成“实践课堂”。讲师团成员深入田间地头，通过“面对面讲、手把手教、点对点解”的方式，为党员群众传授农业生产技术，解答农业生产中的疑难杂症。例如，针对农作物病虫害防治、种植养殖技术、农业机械化应用等问题，进行现场示范和指导，切实把农业生产问题解决在“田埂上”。XX县聚焦建设高素质党员队伍和全面提升党员技能，精心组织农业专家、种植大户等抱团送“经”上门，持续推出 ……

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