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党组书记在深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题读书班上的总结讲话

发布时间:2025/4/11 18:48:38 字数:2730
【提纲】一、深刻认识学习教育的重要意义。(一)这是推动全面从严治党的具体举措。(二)这是坚定群众立场的具体表现。(三)这是净化生态推动发展的必然要求。二、充分肯定学习教育专题读书班的学习成果。三是深化了对中央八项规定及其实施细则精神的认识,强化了纪律意识和规矩意识。(一)学习主题鲜明。(二)交流研讨深入。(三)学习氛围浓厚。三、切实把学习成果转化为推动发展的实际行动。(一)秉持“赶考之心”,以“风雨不动安如山”的意志书写“初心答卷”。(二)勇担“赶考之责”,以“士以天下为己任”的姿态书写“责任答卷”。(三)锻造“赶考之能”,以“敢教日月换新天”的斗志书写“奋斗答卷”。
党组书记在深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题读书班上的总结讲话
同志们:
开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,是加强党的作风建设、推进全面从严治党向纵深发展的重要举措,是确保党始终同人民想在一起、干在一起的必然要求。刚才,4名同志围绕学习主题,坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,交流了思想认识和学习体会,讲得都很好、很深刻。下面,我代表局党组将三点意见。
一、深刻认识学习教育的重要意义
(一)这是推动全面从严治党的具体举措。_总书记指出:“八项规定是党中央的重大决策,能否坚持不懈落实中央八项规定精神、纠正四风问题,关系到党的性质、颜色、味道是否会改变。”开展学习教育,推动全党严格执行八项规定精神,不仅是改进作风的问题,更是严肃的政治问题,是检验“两个维护”的重要标准,是推动全面从严治党不断向基层延伸的具体举措。
(二)这是坚定群众立场的具体表现。
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著作以及典型案例分析等资料,确保学习内容紧密围绕主题展开,不偏不倚,使大家对中央八项规定精神的内涵与要求有了更为精准的把握,明确了在实际工作中应当如何落实中央八项规定精神,进一步坚定了贯彻执行的决心。
(二)交流研讨深入。在研讨过程中,大家都能结合自身思想和工作实际,深入思考、积极发言,既分享了好的经验和做法,又毫不避讳地提出了存在的问题和困难,共同探讨解决方案。不同观点的碰撞激发了思维的火花,促使大家对中央八项规定精神的理解更加全面、更加深入,达到了互相学习、共同提高的目的,切实将研讨成果转化为解决问题的具体思路和实际举措,为推动全市作风建设提供了有益参考。
(三)学习氛围浓厚。从开班到结班,全体学员始终保持高涨的学习热情和良好的学习状态,严格遵守学习纪律,认真参加各项学习活动。无论是集中学习还是个人自学,都能做到静下心来学、深入思考学,积极交流学,形成了比学赶超的良好氛围,充分体现了大家对这次读书班的高度重视和对深入贯彻中央八项规定精神的高度自觉,也为今后持续深入学习中央八项规定精神奠定了坚实基础。
三、切实把学习成果转化为推动发展的实际行动
读书班即将告一段落,但深入贯彻中央八项规定精神永远在路上全面从严治党只有“进行时”、没有“完成时”,落实中央八项规定及其实施细则精神也只有“进行时”、没有“完成时”。站在新的历史起点上,广大党员干部要牢记_总书记的谆谆告诫,永葆“赶考”的清醒和坚定,以“永远在路上”的坚韧和执着,锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神,努力书写无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的“高分答卷”。
(一)秉持“赶考之心”,以“风雨不动安如山”的意志书写“初心答卷”。理想信念是立党兴党之基,也是党员干部安身立命之本。一代代共产党人依靠“革命理想高于天”的非凡信念,淬炼了顽强不屈的精神脊梁,书写了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。今天,我们身处和平年代,不用直面枪林弹雨,不曾遭遇生死考验,但风险和挑战无处不在。有的党员干部在阿谀奉承和糖衣炮弹的“围猎”中迷失自我,有的在“亲情”掩饰的泥潭中逐渐沦陷,一步步从“小错误”发展到“大问题”、从“小管涌”演变成“大塌方”,在利益诱惑面前动摇了理想信念、背离了“初心”,终将自吞苦果。打铁必须自身硬。广大党员干部当拧紧思想“总开关”,常思“贪欲之害”,以理想信念扫除思想“尘埃”,练就坚强意志,以内无妄思保证外无妄动,永葆共产党人的先进性和纯洁性。
(二)勇担“赶考之责”,以“士以天下为己任”的姿态书写“责任答卷”。干事担当,是党员干部的职责所在,也是价值所在。担当是一种责任、一种精神、一种情怀。党的历史,就是担当作为最生动的教科书。从_三座大山到建立新中国,体现了共产党人的民族担当;从实行改革开放到告别一穷二白,彰显了共产党人的为民担当。进入新时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦,更好满足人民群众对美好生活的向往,更需要共产党人的担当。沧海横流,方显英雄本色;风高浪急,更见砥柱中流。当前,我们身处风云诡谲的变化时代、肩挑日益艰巨的发展重任、直面严峻异常的突发考验,更需要广大党员干部拿出勇于任事的担当精神,始终保持“在线状态”,树立“想担当”的理念,提升“敢担当”的勇气, ……
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