在2024年全省城乡教育优质均衡发展工作推进会上的交流发言

在2024年全省城乡教育优质均衡发展工作推进会上的交流发言
尊敬的各位领导，同志们：
_总书记深刻指出，“要围绕服务国家战略需要，聚焦人民群众所急所需所盼，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系”。党的二十大提出，“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。党的二十届三中全会《决定》进一步提出要“完善义务教育优质均衡推进机制”。近年来，**市始终坚持教育优先发展战略，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和_机制弊端，围绕建设“高质量教育样板城市”，聚焦城乡一体化发展，持续优化资源配置、深化教育改革，相继创成全国义务教育发展基本均衡县（市、区）、全省首批义务教育优质均衡发展县（市、区）等，成功入选首批省“幼小衔接”实验区、省智慧教育样板区培育地区、省推动基础教育高质量发展实验区，职业教育获省政府督查激励，“全域均衡、全阶优质、全面发展”的**教育品牌持续叫响。
为推动教育从城市到乡村一样好，教师素质从城市到乡村一样优，**市始终把教育摆在优先发展的战略地位，以高质量教育样板城市建设为总抓手，成立市委教育工作领导小组，每年将教育纳入全市高质量发展考核体系、市人大“1号议案”督办项目，形成市委领导、政府主责、部门协调的联动发展格局，并从市级层面重点统筹抓了“三个最”。把“最美的学校”建在乡村。坚持把学校布局作为践行教育公平、推动城乡融合发展的重要

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值的投资、最有盼头的未来。崇文尚学的**自古官学兴盛、私学繁荣，从安定书院到近代的第一所公立师范学堂，从胡瑗“明体达用、治事通今”的教育哲学到沙元炳“启迪民智”的办学思想，深厚的人文积淀使**的基础教育质量一直保持着高位发展的良好态势，也让广大家长对孩子成长成才有着更多期许和想象。近年来，**围绕高质量教育核心关键积极探索，推动全区域教育资源均衡布局、全学段教育内涵进阶增值、全学段办学品质不断突破，努力让每个学生都能享有公平而有质量的教育。全域均衡：从城镇到乡村。**教育资源在城镇和乡村的均衡供给，获得了老百姓的广泛赞誉和大力支持。城乡办学条件一样全，**82%的幼儿园为省优质园，100%的义务教育学校达省定办学标准，8所普通高中均为省四星级（乡村学校占比75%），2所职业高中均为国家级重点（乡村学校占比50%）；所有中小学校仪器设备均达省教育装备I类标准，所有学校创成了省智慧校园。城乡教师素质一样优，**师德师风社会满意度每年均超98%，43名苏教名家培养对象、省特级教师、正高级教师等高层次教育人才，228名南通市学科带头人等优秀人才均衡分布城乡，成为首批省教育人才工作先进单位。城乡教育质量一样好，学生学业成绩校际间差异值远低于省平均水平，消解了家长择校焦虑，学前教育、义务教育实现就近入学，老百姓在家门口就能享受到优质的15年基础教育，在农村普通高中就读学生占比达75%。全阶优质：从内涵到质量。**聚焦区域课程建设、课堂改革、教育评价等进阶增值，实现了内涵到质量的“全阶优质”。多元课程聚焦内涵更优，开发生活德育课程，获评“**省基础教育前瞻性教学改革实验项目”。建有学生社团3600多个（乡村学校占76%），社团联盟36个，每年均有十几个社团登上国际、全国大赛舞台。建有国家级、省级课程基地32个，12所学校承担了省中小学生品格提升等项目，学校内涵建设呈现出百花齐放的良好生态。义务教育学业水平测试、中考、高考持续保持领跑优势，国家义务教育质量监测指标均位居全省、全国前列，教育部“县域教育管理与教育质量研讨会”特邀**作经验介绍，入选“**省推动基础教育高质量发展实验区”，优质教育激发了更多人对**城市气质的向往，吸引了一批家长落户**，外地学子数量达2万人。全面发展：从全体到个体。**示范落实“双减”政策、因材施教、凝聚家校合力，学生从全体到个体都全面而有个性地发展。“双减”赋能促进学生全面化发展。建设区域作业统筹管理机制，开发课后服务“特色微课程”，学生课后服务参与率达100%；建立机构进校园白名单制度，实现了学生学业负担更轻、教育质量更高的逆势破局。承办省“‘双减’一周年：区域义务教育优质均衡发展专题座谈研讨会”，教育部、省教育厅对**“双减”工作纷纷点赞。个性培养助力学生差异化发展。**将教育公平落实到对差异的接纳和支持上，启动“‘雉水雏鹰’特殊需求学生发展提升行动”，关注在视力、听力、智力等方面有特殊教育需要学生，构建15年一贯制特殊教育体系，衔接教育与就业，为学生提供更多发展空间。家校协同保障学生健康成长，线下、线上立体打造“好父母微课堂”家庭教育品牌。线下，开发家庭教育系列课程，完善周期开放制度，每季度安排家长面对面培训；线上，发布“好父母微课堂”百余期，指导亲子陪伴，家长好评如潮。
乡村教育高质量发展蕴含着农村孩子的诗和远方，是乡村振兴的根基所在。**坚持全面振兴乡村教育，从而以乡村教育振兴助力乡村全面振兴，推动教育发展与乡村振兴双向奔赴、良性互动，良好的城乡教育正成为促进乡村经济社会高质量发展、优化乡村文化生态、增强乡村发展综合能力的关键一环。致力项目资源回流。全市8所公办普通高中6所在乡镇，你追我赶、齐头并进，优势并非“一枝独秀”，而是“百花齐放”，培育出一批批优秀学子，先后走出了朱美芳、孙友宏等十多位“两院”院士。地处**东南部的白蒲中学，连续多年高考特殊类型本科上线率保持90%以上，2024年达98.02%。据不完全统计，目前**在外创业就业乡亲数万人，在各自领域有一定影响力和威望的多达4000余人。为推动学校与校友的“双向奔赴”，**正在探索开展校友返校日制度化，广大学子情系家乡，发挥自身优势，助推项目回流、资源回聚，全面助力经济社会高质量发展，比如，借力校友资源在兰州大学建立了人才工作站，在石庄中学成立了石庄教育发展基金会；中科院院士、东华大学材料科学与工程学院院长朱美芳在**建立了先进纤维材料中试生产基地；回乡创业的倪张根把企业总部设在镇上、把产品卖到全球各地，创办的梦百合成为**首家A股主板上市公司；国家重大工程A类人才张新峰创办的卓远半导体企业，入围2023年省潜在独角兽榜单；不舍乡土情结的**学子，创办的秀品、舍勒、新聚力等一批优质项目相继落户**，为高质量发展注入新的动能。致力本土人才回巢。高质量职业教育让县城成为“梦开始 ……

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