教育系统全面从严治党专题党课

教育系统全面从严治党专题党课
健全全面从严治党体系，是党的二十大提出的加强新时代党的建设的重大举措，我们党的一大创举就是把党的建设作为一项伟大工程来推进，并且始终坚持党要管党、从严治党的原则和方针，是立党立国、兴党强国的一大法宝。全面从严治党体系是一个内涵丰富、功能完备、科学规范、运行高效的动态系统。健全这个体系，需要我们坚持制度治党、依规治党，更加突出党的各方面建设有机衔接、联动集成、协同协调，更加突出_机制的健全完善和法规制度的科学有效，更加突出运用治理的理念、系统的观念、辩证的思维管党治党建设党。全面从严治党是各级党组织的职责所在，从党风廉政建设主体责任到全面从严治党主体责任，不只是字面上的变化，更是实践的发展、认识的深化。党风廉政建设和反腐败工作是全面从严治党的一部分，党的建设必须全面从严，各级党组织及其负责人都是责任主体。
一、全面加强党对教育工作的领导
_总书记2021年9月13日在陕西榆林考察时强调，中华文明源远流长，延绵不断，实现中华民族伟大复兴，基础在教育。我们办教育，就是要提高人民综合素质，促进人的全面发展，提升社会文明程度，坚定文化自信，增强全民族创造活力。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（一）加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。*区属*所中小学，*万名在校学生，*千余名教师，教育体量在全市最大，但校际之间发展不平衡，群众对教育需求差距很大。如何发展好、运行好、保驾护航好*这个庞大的教育体系

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务教育法》等相关法律规定，校长是由教育行政部门依法聘任的具备国家规定任职条件的学校法定代表人，负责教育教学及其他行政管理工作。
再者抓好二者有机衔接。要把党的领导体现到日常管理监督中，敢于较真、注重日常、抓早抓小、防微杜渐，体现组织严格要求和关心爱护，落实党组织委员会议、校长办公会议议事规则。各校要切实明确书记与校长的职责，做好分工，坚持党的基本路线，贯彻执行党的各项方针政策，做好党的思想建设、组织建设和作风建设，教育党员在保证完成学校工作任务中起先锋作用，组织基层党组织政治学习，共同抓好教师队伍建设。
今年我们教育系统出了不少笑话，有的校长说党组织领导的校长负责制是矫枉过正，还有的说分不出来什么事上什么会，就是认识不清，存在推诿扯皮思想，存在不担当不作为思想。
（三）书记要抓好党建工作。2023年9月10日，_总书记在全国教育大会上强调“各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。”党务工作是党建工作的重要抓手，是党的基础性工作，要充分认识到抓实党务工作，是增强党员干部对人民群众亲近感和增强党的建设责任感的最佳途径和有效抓手。要深入学习党的理论，善于从中找立场、找观点、找方法、找动力，用于解决现实工作困难，既要向工作实践学和又要向身边有经验的同志学，持续提升自身政治能力和履职能力。要通过扎实组织开展理论中心组学习，灵活运用“三会一课”、主题党日等活动，做好党的宣传和党员培养工作，*，组织部分批送各校党组织书记、副书记脱产进行为期三天的党务工作培训班，就是要让各学校党组织书记要争做“抓党务、懂党务、精党务”的专家能人。
（四）加强意识形态工作。2013年11月，_总书记在中共十八届三中全会第一次会议上强调“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”
2016年10月，_总书记在中共十八届六中全会第二次全体会议上强调，“各级党委要把做好意识形态工作摆在重要位置，加强组织领导，及时掌握意识形态和动态，对各种政治形态和动态，对各种政治性、原则性，导向性问题要敢抓敢管，对各种错误思想必须敢于亮剑，帮助人们明辨是非，牢牢掌握意识形态工作主动权。”
（五）强化师德师风建设。2016年9月_总书记在北京八一学校考察时说：“一个学生遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好的老师则是民族的希望。”2018年5月_总书记在北京大学师生座谈会上讲：“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格的制度规定，也要有日常教育督导。”
二、坚持高标准与守底线相结合
“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题，“为党育人、为国育才”是我们新时代、新形势下的教育工作者，必须给出最坚定、最响亮、最明确的答复。
（一）坚持树立高标准。_总书记在党的二十大报告中指出，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才是党和国家赋予我们的崇高使命，是我们必须坚持的标准与坚守的底线，将二者有机结合、推广应用，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。
（二）统筹推进优质教育资源均衡发展。2012年9月，国务院印发了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，*于2016年迎检了义务教育均衡验收。2023年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于构建优质均衡发展的基本公共教育服务体系的意见》，提出“到2027年、优质均衡的基本公共教育服务体系初步建立，供给总量进一步扩大、供给结构进一步优化，均等化水平明显提高。”提出“绝大多数县（市、区、镇）域义务教育实现优质均衡，适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务，总体水平步入世界前列。”*作为全疆教育资源最丰沛的区域，一定是首批要达到优质均衡的区县，那么从“基本均衡”到“优质均衡”我们还有很多提档升级的问题要解决，有的学校领导说我们硬件反正不达标，不用创建，那么“优质”的内涵是不是只有硬件，软件怎么达标，内涵发展是不是应该定位在建设“高品质学校”、学校的精神文化建设和办学价值取向是核心。把立德树人效果作为学校评价的根本标准，坚持“五育并举”，谨防把学生的某项特色替代成全面与全体，错把热闹的活动当成学校的“特色”和“高品质”。
1.优化学校结构布局。从学校功能需求、建筑风格、外观色彩、文化品位上入手，打造鲜明特色的高品质学校。
2.优质学位供给，教育集团发展提升。
3.坚持标杆示范引领。以项目化驱动学校特色发展。聚焦学生健康成长，坚持“五育并举”。
（三）抓好课政思政建设。_总书记说，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正与创新相统一，推进思政建设内涵式发展。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，事关社会主义办学方向，事关下一代健康成长。2022年11月，教育部发布《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，指出“要充分发挥道德与法治（思想政治）课主阵地作用，深入挖掘语文、历史和其他学科蕴含的思政资源，强化体育、美育、劳动教育的德育功能，准确把握各门学科育人目标，将课程思政有机融入各类课程教育， ……

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