【提纲】一是树牢“第一”意识。二是践行“一线”规则。一是教学内容坚持与时俱进。二是教学方法坚持改革求进。一是打造有力度的工作机制。二是打造有温度的浸润机制。三是打造有深度的育人机制。
道，思政课有滋有味。一是从课程建设的理论、实践、基地和网络四个维度入手，从增强教育对象的知、情、意、行四大品德结构着力，运用启发式、沉浸式、翻转式、体验式的教学方式，把思政课讲得有滋有味，让学生真学真信，让道理入脑入心。二是制订《**革命红色文化资源融入思政课程实施方案》，开设“中国共产党**历史”“**革命史”等选修课，编著《**红色旅游文化》《**文化》《**革命传真理，铁甲农运铸忠魂：**革命先驱徐成章》等“红书”，建设好**革命红色文化资源库，通过集中学习、集中研讨、集体备课，让红色文化充分融入各门思政课程。融入主阵地，思政教育有声有色。深入挖掘、整理和研究**文化史，引导广大学生增强文化自信，赓续红色血脉，用传承爱国基因的实际行动报国强国。一是建设“**：**革命思想摇篮”和“琼州文脉：**书院历史文化”两个展馆，打造“英雄园”“师道园”“自贸园”等，通过开展课堂实践、校园实践、社会实践，让学生在践行红色精神、传承红色基因的行动中强化认知、升华情感、坚定意志、培养能力。二是建设**省**革命研究中心，举办“**精神研讨会”“纪念建党一百周年暨觉醒时代的**：**与**党组织的诞生”“**自贸港建设背景下红色文化传承与发展”等全国性学术科研活动，组建**文化传承创新研究团队，促进红色文化资源转化、再生为优质教育资源和育人资源，让“有意义”的思政课更“有意思”。
提升师范成色，自觉扛起思政教育一体化建设新使命。深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，是_总书记念兹在兹的重要工程，也是教育强国建设的重要内容。**学院以“大思政课”拓展全面育人新格局，做好“联”字大文章，自觉扛起**自贸港大中小学思想政治教育一体化建设的使命和责任。把“龙头”和“基点”联结起来。建设教育强国，龙头在高等教育，基点在基础教育。师范院校具有联结基础教育和高等教育的职责与优势，必须回答好“强国建设、高教何为、师范何为”的时代命题。学校牢牢把握“办人民满意的**、办自贸港需要的**”的办学方向，把服务**自贸港基础教育高质量发展作为立身之本、动力之源，明确了“876”发展战略(即80%的学生学习师范专业、70%的学生留在**就业、60%的毕业生从事教育行业)，在推进大中小学思想政治教育一体化建设中自觉扛起担当，将自身发展的小逻辑融入自贸港建设的大逻辑。一是加快建设**省大中小幼一体化德育研究基地、**省青年学生党校，努力打造大中小学思想政治教育一体化建设的坚实阵地。二是成立_新时代中国特色社会主义思想学社、思行社、新时代**理论传习所等一批学生社团，打造“蔚蓝师语服务南疆基础教育”“青春心向党”“红帆起航、星火燎琼”等育人项目，进学校、进社区、进乡村，当好宣讲党的创新理论“轻骑兵”。把“小课堂”和“大课堂”联动起来。把思政小课堂和社会大课堂结合起来，推动学生更好地了解国情民情，坚定理想信念。
一是打造有力度的工作机制。推进思政课分类教学改革，构建“课堂—实践—网络”三位一体教学模式。建立校领导带头讲思政课、听思政课、研究思政课，带头联系思政课教师，带头解决思政工作中的困难和问题的工作机制。
二是打造有温度的浸润机制。深入实施“第二课堂成绩单”制度，构建“三同三通”(理念同核、文化同心、体系同构，全员联通、全过程贯通、全方位融通)三全育人体系，充分挖掘红色校史育人元素和育人资源，思政教育与美育资源充分融合，丰富了美育浸润实践平台。教育引导学生深入时代现场、扎根中国大地、植根现实生活，推动育人质量提升。“砥砺求索20年建构家国情怀引领的美术教育‘大课堂’”美育改革创新成果，荣获全国高校美育改革创新优秀案例一等奖。
三是打造有深度的育人机制。实施“行走的思政课”，创造条件促进学生们用心灵感悟历史，让信仰的力量穿越时空，学习效果入脑入心。组织了近百支团队奔赴井冈山、遵义、古田、兴国、延安、梁家河等地开展实践
调研，赓续红色血脉。学生自导自演的《**烽火》走进社区、走近群众，入选“全国高校原创精品推广行动”;在教育部主办的“‘我心中的思政课’——全国高校大学生微电影展示”活动中，学生拍摄的作品《我的梦，我的国》获得优秀奖;256名师生上演舞台剧《光耀**》，生动再现了**革命武装斗争“二十三年红旗不倒”的壮丽史诗，荣获**省“五个一工程”奖;100多名师生投入“英雄在我们心中”美术书法创作，为冯白驹、王文明、杨善集等英雄铸像。
彰显时代特色，善用数字技术赋能思政课内涵式发展。_总书记强调，“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。”学校坚持改革创新，用数字 ……
相关文章