某中学2023－2024学年度下学期教学工作计划

某中学2023－2024学年度下学期教学工作计划
一、指导思想
“没有春的播种，就没有秋的收获”，随着2023－2024学年的开始，栖霞_教育教学和教科研工作也紧锣密鼓地全面展开。落实素质教育，规范办学行为，更新教学观念，转变教学方式，推进课堂教学模式转变，努力构建和谐高效课堂仍是学校教学工作重点。教导处将一如既往得发挥“指导、服务、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，围绕“创新课堂”教学工作目标，依托全校教师，以抓集体备课、实现高效课堂为抓手，以课题研究为载体，切实有效地进行有效教学研究，以此提高学校的教学质量和教科研能力，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校发展奠定坚实的基础。
二、工作目标
1.强化制度与引领相结合，进一步增强教师的责任心和使命感，强化教学责任意识，提升教育教学团队的“精气神”。
2.管理过程精细化、实效化，向管理要质量，向落实要效益，打造黄金课堂，从严从细从实着手，推进各项工作，树立创先精神，培养优质意识。
3.倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养团队合作意识和规范意识，形成备课组、教研组文化氛围和工作合力。
4.加强教师培训，积极研究在素质教育下，促进教师成长，提高教学质量的办法。
5.加强学生心理健康教育的教学管理，充分发挥心理咨询室的功用，做好师生心理健康教育。
三、工作措施
（一）细化各项管理，提高工作质量
1.规范课程实施。（1）进一步规范办学行为

……（文鼎文库www.wentop.com此处省略976字。不往下看了，点击下载全文）……　

研究，继续推进我校《学科教学与美育教育》的课题研究，巩固《“读”辟蹊径》阅读教学在全校的深入广泛开展，持续强化常规教研活动，改进集体备课方式，细化集体备课效果要求，提高教师课堂教学质量。搭建教师成长平台，开展校内教学大比武、示范课展示等活动，引进学科网、高考备考网等的丰富资源，开展青蓝工程，推进骨干教师发光发热，发挥体育教师的师资能量，利用青年教师的青春活力和业余特长，丰富学生学习生活，拓展学校办学思路，提升师生教学活力，为学生成才、教师发展、社会满意闯出特色之路。
2.抓牢教学规范。开学初，教导处组织教研组、备课组、任课教师做好学期计划，督促各年级落实《烟台市普通高中办学水平评估方案》工作要点，并在工作中做好对教学常规、集备、课堂纪律和课间“无缝衔接”的检查，及时评比、通报课堂教学中出现的不规范问题，切实开好头，起好步，形成规范教学行为，建设高效课堂的良好氛围。
3.强化备课效果。个人备课要重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、教材教参、高考试题的研究，注重学科思想的_和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。严禁无教案上课，青年教师要求详案，并要写好教学后思。集体备课要充分体现高效课堂和多媒体教学，要注重集备的实效性。通过集备研究如何设计教案、如何让学生弄懂学会，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课后记；听课必须评课，听课笔记上每节必须有3条以上的改进建议。教导处将统一安排各备课组每周的大集备活动时间，要求各组每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出教学案。教导干事负责对每次活动做好记载工作，及时上报影像材料。
4.落实课堂细节。配合市教研室_素养课堂教学改革，狠抓教师创新意识和规范要求，做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。严格落实课堂要求，打造高效课堂。充分利用多媒体教学，提高课堂效率。要充分发挥学生的主体地位和作用，把时间还给学生，用思考引领教学，使师生互动得当，交流和谐，信息反馈及时，效果达成合理。注重培养学生阅读能力和自学习惯。要降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。
6.创新作业设计。作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，语文、英语要减少做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。严格控制作业量，防止搞题海战术。加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估。
7.重构教研_。构建“校本教研”教研新机制，提高教研有效性。扎实开展“备课—上课—评课—再备课—再上课—再评课”的二轮循环式教研活动及“同课异构”、“一课多评”的课堂教学研讨方式，各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出新的教学方法和策略。
教导处对上述教学常规落实情况进行定期检查，并将检查情况进行通报。尤其要加强作业量的调查和通报，并纳入教师绩效量化评估。
（三）搭建提升平台，促进教师发展
高素质的教师_是高质量学校教育的一个重要条件。青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。教导处将继续为教师成长搭建发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，积极组织教师参加校本培训，提高教师业务理论素质、职业道德和专业素养，建设一支高素质的教师队伍。具体做好以下几方面工作：
1.抓好学校骨干教师队伍建设。教导处将在搞好教学一线工作与备考工作的基础上，抓好教师队伍建设，定期进行评教活动，积极开展教学先进个人、骨干教师评选工作。通过组织开展教学案例评选、课件评选、优秀教案展评等多种教研活动，即解决老教师教法，年轻教师教学不得法的弊端，又促进一线教师教学能力的整体提升。
2.坚持常规教研和听评课活动。名师上示范课，组织青年教师全部听课。教师每周听课不少于2节，取长补短，提高自己。听课必须评课，听课笔记上每节必须有3条以上的改进建议。教务处会同年级组、教研室、师训处组成“课堂督导团”，通过排表听课和随机听课的形式，有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，检查教师落实高效课堂的情况以及利用多媒体教学的情况，并及时与授课教师沟通，对每位教师的课堂教学逐条对照评价，努力推进高效课堂建设。
3.开展青年教师课堂达标活动。各教研组、备课组组织青年教师上公开课，利用教研组、备课组活动时间开展评课活动，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改。
4.组织优师课堂教学观摩活动。切实增强打造高效课堂的紧迫感和责任感。以新课改理念为指导，盯住课堂教学抓教研，抓教师教学能力的提高，抓新型师生关系的建立，抓学生的自主学习、合作学习与智慧共享，抓信息技术与学案导学的整合，提升课堂教学创新水平，提高课堂教学效益。以全面优化备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课、反思等各环节为主要内容，教师全员参与，加强课堂创新的校本研究，实现课程改革、素质教育与教师专业发展的共同提升。
5.推进教学领导推门听课活动。进一步提高教师的教学水平和课改能力。倡导学校的每一位中层以上领导和老师在校内可 ……

预览结束，全文4905字，当前显示2966字，还剩1939字

本文8元