初中音乐《西风的话》教学设计

初中音乐《西风的话》教学设计
一、导入新课：激发想象，寻找秋天：
师：同学们，今天老师给大家带来了一些摄影作品，我们一起来欣赏一下好吧!教师出示图片——秋。师：好的，神奇的视觉艺术给你们展现的是哪个季节的美景呢(秋天)。要求同学们欣赏并联系我们的实际生活，说说你心中的秋天是怎样的，用几个词来形容一下你心中的秋天吧。如：“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等。师：是的，刚才我们从美术的角度欣赏到了艺术家们心中的秋天是那么的美丽而又富有诗意，接下来让我们一起走进音乐

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奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，
合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九·一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。《西风的话》黄自的这首儿童抒情歌曲创作于20世纪30年代。当时在青少年学生中广为传唱，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望。(二)模仿风吹，做发声练习。师：《西风的话》那么说到“风”，同学们，我们一起来模仿风吹响的_吧。要求_饱满，嘴巴圆着唱，有强弱变化。坐姿、吸气、气息、情绪微笑、口腔打开。A、呜·····Wu-B、2/41353|1-||Wu-
(三)唱秋
1、唱歌谱，学旋律。在教唱旋律的过程中简单回顾歌曲中出现的在第一单元学过的力度记号，加强记忆，并在教唱中准确表现出来(板书力度记号)
2、唱歌词教唱歌词，并适时解决学生在学唱中出现的难点乐句(
“袄”“高”“蓬”“红”的咬字一定要饱满准确。讲解“5-4-”等长音处的正确演唱方式和四分休止符，连线的唱法，并提示两小节换气)3、处理歌曲：a让学生复习歌曲中的力度记号、连音线、渐强、减弱等标记。b怎么样才能唱出歌曲的意境?(_、速度、强弱等因素)c分组表现，互相评价、改正。(选择自己喜欢的律动方式，体验歌曲。如：划拍、拍手、等律动)d师生合作。教师指挥，和同学共同完成歌曲处理。
(四)旋律加花，让歌曲的表现更加丰富，同时让体验歌曲的二度创作
三、知识拓展
1、思考在歌曲《西风的话》中值得我们思考的人生哲理。
师：同学们，其实在《西风的话》这首歌曲中有值得我们去思考的人生哲理，你们再好好想想，西风它到底想要告诉我们什么呢?(表现了深邃悠远，余味无穷的意境：要珍惜时光，热爱生活、热爱学习。不要去计较得失等。)
2、法制_;森林防火安全小常识。
师：同时，秋天有落叶、有枯枝、还有西风，所以为了我们的大自然不受到伤害，同学们出门，尤其是周末出去秋游的时候一定要记得森林防火，保护好我们的大自然。
3、欣赏诗歌朗诵《秋天在歌唱》今天我们不仅从美术的角度感受了摄影家们心中的秋天，还从音乐的角度深 ……

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