【提纲】一、中国共产党的理论清醒自觉。(一)认知清醒:准确把握和科学对待马克思主义。(二)立场清醒:旗帜鲜明坚持和捍卫马克思主义。(三)责任清醒:积极学习和深入掌握马克思主义。二、中国共产党的理论活用自觉。(一)聚焦实际:推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。(二)赓续根脉:推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。三、中国共产党的理论创新自觉。(一)认识层面:主动拓展问题聚焦的广度和深度。(二)实践层面:积极实现理论创新与实践创新的良性互动。(三)价值层面:不断彰显当代中国马克思主义的实践贡献和时代价值。
时代特征作出了正确评判,为发展中国化的马克思主义明确了方向,正确回答了建设中国特色社会主义的许多关键性问题,进而确保改革开放和社会主义现代化建设事业行稳致远,使中国化时代化的马克思主义得到创新与发展。
(二)立场清醒:旗帜鲜明坚持和捍卫马克思主义
作为无产阶级政党,我们党自诞生起就坚定擎举起共产主义信仰的旗帜。党的历史就是坚持并捍卫马克思主义的历史。坚定理论、捍卫理论作为一种清醒立场,既体现于主观上内心的笃定,亦彰显于现实斗争中的主动。基于此,_总书记反复强调:“要旗帜鲜明坚持真理,立场坚定批驳谬误。”从党的历史实践出发,可以具体化为两个方面。
一方面,坚定理论自信。理论自信是理论自觉的具体表征,代表着主体对自身指导思想和基本理论清醒而坚定的立场。第一,从坚持理论创新的角度,中国共产党坚定理论自信,体现于一以贯之地推进马克思主义创新。倘若没有坚定的信仰,就很难有持之以恒发展理论的动力、毅力和恒力。马克思主义自传入中国,正是中国共产党坚定理论自信,在内心对其认同和信仰的基础上,坚持理论创新,自觉推进“两个结合”,才使马克思主义在中国牢牢扎根,并逐渐实现从“在中国”到“中国化”“时代化”这样的转变,建构起中国化的马克思主义话语体系,诞生了影响中国乃至世界的理论成果。第二,从实践创新的角度,中国共产党坚定理论自信,源于党的百年历史奋斗、领导中国人民取得的伟大实践成就。事实上,倘若我们党丧失对理论的坚定立场,不能坚持理论联系实际,自觉运用理论指导实践、服务实践,那么就不会有百余年来中国共产党带领人民取得的伟大实践成就,实现四次“伟大飞跃”。
另一方面,敢于理论斗争。坚持和捍卫马克思主义,其主要表现在中国共产党同其他错误思潮作斗争的自觉性。五四运动时期,马克思主义开始在中国生根发芽。作为一种外来的新思想新理论,马克思主义积极释疑的同时,还要通过理论斗争同各方阻力作对抗。在当时,包括李大钊、陈独秀、李达等在内的早期共产党人,为了捍卫马克思主义,自觉同反马克思主义的错误思潮作坚决斗争,驳斥并有力回击错误思潮,进行了“问题与主义”之争、资本主义与社会主义之争和无政府主义与马克思主义之争三次主要思想论战,确立起马克思主义在近代中国先进思潮中的主流地位。除此之外,理论斗争还表现在党内的思想路线斗争。土地革命时期,教条主义一度盛行于党内。以王明为代表的一批“党内理论家”罔顾中国革命具体实际,死板嵌套书本理论,在错误决策下,造成了我们党在战略上的多次失误,致使革命根据地和白区的革命力量受到极大损失。关键时刻,以_同志为主要代表的中国共产党人,坚决同教条主义这样的非马克思主义错误作风和错误路线作斗争,坚持理论联系中国革命具体实际,挽救了中国共产党和中国革命,事实上开启了马克思主义中国化的新征程。之后,通过延安_运动,在1945年党的七大上,我们党正式将“实事求是”写进党章并确立为党的思想路线。新时代,中国共产党推进马克思主义中国化时代化的实践,也同样面临着诸多像历史虚无主义、新_主义和民主社会主义等反马克思主义的错误思潮。历史和实践反复证明,愈在此时,愈要保持清醒立场,敢于同一切错误思潮作斗争,实现马克思主义的正本清源,旗帜鲜明坚持和捍卫马克思主义。
(三)责任清醒:积极学习和深入掌握马克思主义
保持理论上的清醒,需要时刻压实压紧学习理论的责任。以清醒的责任意识为内在驱动,积极学习和掌握马克思主义是中国共产党理论清醒自觉的体现,更是理论自觉的题中之义。1939年,陈云同志在延安写下了《学习是共产党员的责任》一文。文中强调:学习理论是每个共产党员的责任,而且党内的老干部和高级干部更有责任提高自己的理论水平。因此,结合新变化新条件,积极学习和深入掌握马克思主义及其中国化时代化的创新理论是我们党责任清醒的鲜明表征。作为自觉的学习型政党,我们党始终恪守责任、保持优良传统,注重理论学习。新民主主义革命时期,尽管我们党面临着条件艰辛、资源匮乏的环境,但始终非常重视党内的理论学习,旨在通过理论武装,凝聚全党力量、推动革命斗争。在实践中,我们党通过设立马列学院、党校等传播和教授马克思主义理论的学校,以及开展党内理论教育学习活动等方式,不断加强对马克思主义的学习;在理论上,《反对本本主义》《论新阶段》《改造我们的学习》等经典论述和著作也为学习马克思主义提供了规律性的认识与原则性的方法。中华人民共和国成立初期,中共中央先后印发了《关于加强理论教育的决定(草案)》等三个文件来加强党内理论学习,规范了党的各级领导干部学习和把握马克思主义的要求。通过全党范围内的_整党运动,党的思想政治水平有了显著提高,执政水平能够迅速适应和满足社会主义革命和建设时期经济、政治、文化等各方面的要求。立足新形势新特点,在改革开放和社会主义现代化建设新时期,党和国家领导人反复强调理论学习的重要性,发出“全党同志一定要善于学习”等号召。以此为驱动,在此期间,中国共产党人将理论学习作为一项紧迫的政治任务,建立起常态化的理论学习制度,同时着重明确“根本的是要学习马列主义、_思想”。进入新时代,结合新形势新变化,我们党在
总结历史学习经验的基础上,不断强化学习马克思主义及其创新理论的责任意识,以中共中央政治局集体学习为引领,广泛地开展理论学习教育活动,扎实推进理论学习制度化、常态化,进而提高全党理论水平和执政能力。_总书记指出:“中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。”
二、中国共产党的理论活用自觉
马克思主义理论家胡绳认为,对外国先进思想文化,不能“机械地翻版,惟舶来品是尊”,而是要“求其适合于现实的活用,求其通过中国人民智慧的活用”。马克思主义是需要活学活用,而且是愈用愈活的理论。结合胡绳先生的观点,马克思主义要活用,不仅要“适合现实”而且要“通过中国人民智慧”。这为马克思主义的灵活运用提供了原则性的方法论:一方面要切合中国具体实际;另一方面要广泛吸纳我们历史文化底蕴中所蕴藏的民族智慧、人民智慧。以此认识为基础,我们党坚持理论活用自觉,不断提升灵活 ……