【提纲】一、新时代_内集中教育的历史境遇与时代价值。二、新时代_内集中教育的创新成效与基本经验。（一）以强化理论武装为先，整体安排、系统谋划，推进_的创新理论系统学习。（二）以锤炼政治品格为要，以上率下、分类施教，巩固全_全社会的团结统一。（三）以理论指导实践为本，围绕中心、务求实效，将群众满意作为价值取向和根本标准。（四）以强化制度建设为纲，构建长效机制、巩固教育成果，坚持思想建_与制度治_同向发力。三、新时代_内集中教育的未来态势与深化路向。（一）锚定时代发展主题。（二）依托技术创新发展。（三）因应教育对象变化。（四）解决大_独有难题。
_课：深刻把握新时代_内集中教育的宝贵经验
同志们：
系统开展_内集中教育是中国共产_特有的思想政治教育形式。_的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，_中央持续推进全面从严管_治_，先后开展六次_内集中教育，用_的创新理论武装全_，教育引导广大_员干部从思想上正本清源、固本培元，呈现了鲜明的时代特征，取得了显著成效，积累了宝贵经验。持续推进_内集中教育成为新时代走好_的群众路线、坚持和发展中国特色社会主义、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。借此机会，由我为大家作一堂
_课报告，与同志们共同交流。
一、新时代_内集中教育的历史境遇与时代价值
自延安_运动发端以来，_内集中教育贯穿中国共产_领导革命、建设和改革的全过程，并在一次次探索和实践中发展完善。“在全_开展集中性学习教育，是我们_推进自我革命的重要途径，也是一条重要经验。”中国共产_的历史实践表明，_内集中教育是统一全_思想意志行动、推动全_积极担当作为、深入推进全面从严治_的创新举措，是以_的自我革命引领社会革命、不断开创事业发展新局面的有效实践。
中国特色社会主义进入新时代以来，中国共产_一以贯之推进_的建设新的伟大工程，先后进行了_的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”
主题教育、
_史学习教育和学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育，短短11年间就开展了6次_内集中教育，频度之密是_的历史上所没有的。新时代，在世情、国情、_情发生深刻变化的新形势下，中国共产_面临许多前所未有的新情况、新问题、新挑战，为_内集中教育的开展带来新的境遇。
新时代以来，国际环境复杂多变，全球经济政治格局发生显著而深刻的变化，世界正在经历新一轮大发展、大变革、
际问题的解决。在_中央的率先垂范下，在新时代历次_内集中教育中，各级_委组织_员领导干部定期开展集体学习；广大_员、领导干部依托专题_课、专题培训、专题民主
生活会等，采取理论学习中心组、举办读书班等多种形式开展集体学习实践，深入研讨交流，不断加强理论武装。新时代_内集中教育不仅把集体学习作为重要方式，也把个人自学作为重要基点，在学习载体上，不断丰富理论书籍等学习材料、拓展网络媒体等学习载体，持续提高广大_员运用_的创新理论指导实践、推动工作的能力。在学习部署上，新时代以来中国共产_注重_内集中教育的延伸和深化，从_的群众路线教育实践活动开始，新时代每一次_内集中教育都深化、延续和发展了前一次的_内集中教育，体现出中国共产_对_内集中教育的顶层设计和战略谋划。如在_的群众路线实践活动
总结大会上，_总书记明确对各级干部提出落实“三严三实”要求；而在下一阶段，“三严三实”就作为_的群众路线教育实践活动的延展深化，成为_内集中教育新的主题。历次关于_内集中教育的意见、方案也逐渐突出理论学习的系统性，有助于将碎片化的学习转化为经常性教育，使_员干部得以系统学习_的创新理论，在时间上更加连贯，在内容上更成体系。
（二）以锤炼政治品格为要，以上率下、分类施教，巩固全_全社会的团结统一
新时代_内集中教育坚持落实_的政治建设的首要任务，保证全_服从中央、坚持_中央权威和集中统一领导，对_员干部高标要求，以领导机关、领导干部的示范引领作用，带动全_全社会保持高度的政治自觉。新时代开展_内集中教育从一开始就确立了高标准、严要求，始终把旗帜鲜明讲政治摆在首位，坚持不懈锤炼对_绝对忠诚的政治品格。_总书记首先从中央政治局抓起，发挥领导干部带头的表率和示范作用。2013年中央政治局召开专门会议，
对照检查落实中央八项规定情况，带头查摆“四风”问题，率先开展批评和自我批评。自此，历次_内集中教育始终强调_员领导干部要走在前面、深学一层；上级机关要作出表率……从_中央、广大领导干部到全体_员再到全社会，中国共产_始终坚持以上率下，增强_员理想信念、提高全_斗争本领和应对风险挑战的能力，持续向全_全社会传递信心和力量。
新时代_内集中教育将全面教育与重点关注结合起来，有的直接面向全体_员，有的则以县处级以上领导干部为重点。对于我们这个大_而言，县处级以上领导干部同样构成了一个庞大_。据2020年公布的数字，全国县处级以上干部超过了60万人。_中央不断以更为全面、严格的要求激励广大干部加强_的意识和政治历练，从正冠修身，到讲政治守初心，再到明理增信再建新功，新时代历次_内集中教育在政治素质、作风建设、履职能力等方面对_员干部不断提出更高要求，促进_风政风焕然一新。分层分类施教也是中国共产_开展_内集中教育的重要经验。新时代以来，中国共产_更是始终注重结合不同_特质，具体化、精准化、差异化地开展_内集中教育，更加注重区分不同层级、不同领域、不同行业的工作要求，使_内集中教育得到_员干部的热烈响应和人民群众的衷心拥护。
新时代，中国共产_推动_内教育向_外延伸，支持并带动各民主_派、无_派人士和_外知识分子、新的社会阶层人士开展学习教育，汇聚起团结奋斗的磅礴力量。2023年，_总书记在同_外人士座谈并共迎新春时指出，“要适时开展新一轮主题教育，不断增进对中国共产_领导和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同”。_的十八大以来，以_同志为核心的_中央调动一切积极因素，始终支持引领带动各民主_派、无_派人士和_外知识分子、新的社会阶层人士结合自身特点开展主题教育，深化政治共识，画好团结奋斗的最大同心圆。在百年来_内集中教育的经验和新时代_内集中教育的示范下，新时代各民主_派、无_派人士等紧扣时代主题和发展要求，紧跟中国共产__内集中教育的步伐，结合自身特点开展一系列学习教育，巩固了与中国共产_团结奋斗的共同思想政治基础。例如，2019年5月中共中央决定在全_开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，紧接着在2019年7月各民主_派、无_派人士等就开展了“不忘合作初心，继续携手前进”主题教育活动；2023年4月中共中央决定深入开展学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育后，2023年5月各民主_派、无_派人士等也开展了“凝心铸魂强根基、团结奋进新征程”主题教育，全面贯彻落实_的二十大精神。在教育对象上，各民主_派、无_派人士等借鉴中国共产_开展_内集中教育的重要经验，坚持普遍与重点相结合，扩展教育对象的范围，以民主_派各级组织领导班子成员和代表人士、无_派代表人士和新的社会阶层代表人士为重点，覆盖民主_派成员、无_派人士和_外知识分子、新的社会阶层人士。在教育的总要求和目标内容上，既学习借鉴_中央开展主题教育的内容做法，又结合其自身特点以及在国家治理中的地位，充分体现自身特色，如2023年各民主_派、无_派人士等开展的主题教育明确要求“学思想、强根基、重履职、建新功”，与中国共产_“学思想、强_性、重实践、建新功”的总要求呈现出一致性与差异性相结合的特征。
（三）以理论指导实践为本，围绕中心、务求实效，将群众满意作为价值取向和根本标准
“问题是时代的_，回答并指导解决问题是理论的根本任务。”联系思想工作实际经常查找解决问题是_内集中教育的重要要求。中国共产_成立以来，_内集中教育坚持理论联系实际的优良传统，力求推动_和国家的各项事业不断取得新进展。新时代_内集中教育更加注重理论与实践融合共进，服务中心工作，回应群众关切，不断提高解决实际问题的能力。
_的十八大以来，中国共产_聚焦时代主题，围绕_和国家中心工作开展_内集中教育。_的十八大以前的十余次_内集中教育开展时机虽同样处于历史发展的关键节点，围绕无产阶级政_的现实中心任务和时代需要进行，但从背景上看具有一定的被动性，在时间上体现出非周期性，在内容上也具有相对的独立性。新时代_内集中教育始终聚焦时代主题，适应现实需要，牢牢把握集中教育的时机，充分发挥历史主动精神，更加突显强烈的历史自觉。如“不忘初心、牢记使命”主题教育在新中国成立70周年这一重要时间节点开展，对于全_全社会都具 ……
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