中层干部能力提升培训班学习体会与收获

中层干部能力提升培训班学习体会与收获
2023年8月31日至9月4日，根据校党委统一部署安排，我参加了在省委党校举办的学校中层干部能力提升培训班，聆听了来自清华大学、_师范大学、上海交通大学、省委党校等单位的专家学者所做的8场专题报告，参加了培训班第3组学员两次分组讨论，阅读了邬大光教授所著《什么是好大学》理论专著。此外，我还根据培训班要求，紧扣学校实际、结合工作实践，将近期所学所思进行了梳理总结。现将主要的体会和收获、思考和建议汇报如下。
一、收获和体会
1.深化了认识。经过几天紧张有序的培训，我系统学习了____思想，进一步深化了对_认识。特别是听了省委党校x教授的《深入学习____思想》报告后，我对_创新理论诞生的时代背景、主要内涵、实践要求都有了较为深刻的理解，通过x教授“横向对比看自信”“纵向发展看自信”案例和数据分析，我进一步掌握了“四个全面”战略布局的内在逻辑，增强“四个自信”，提升了拥护“两确立”、践行“两个维护”的思想自觉

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十多年的郑大时光，回顾自己放弃其他岗位回到母校工作的初心，我想，我们大学给了我这样一个懵懂少年永难忘怀的成长经历，作为今天的大学建设者，我有责任、有义务为未来千千万万个像自己一样的郑大学生，建设一所一流高校！
5.明确了努力方向。空谈误国，实干兴邦。母校发展责任所系、岗位职责要求所系，作为一名工作在党委办公室的中层干部，我将以学习为经、实践为纬，全面提升能力、持续改进作风，为更好服务学校一流大学建设尽己所能、奋斗不止。学习为经，就是把学习作为终身之事，重点对标_关于教育重要论述和对河南工作重要指示批示精神学习，对标_和省委关于“双一流”决策部署学习，对标一流大学建设高校先进经验学习，以学习深化理论认识、坚定理想信念、开阔思维眼界，为担当责任增势赋能。以实践为纬，就是积极投身工作，紧紧围绕学校一流大学中心工作，立足岗位、找准定位，勤勉履职、积极进取，在实践中不断提高政治能力、调查研究能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力等。
二、思考和建议
1.攥紧拳头，打造学科高峰是当务之急。上海交通大学教务处处长杨颉所做的《学科建设在高校改革发展中的引领带动与高校内涵式发展》报告中，深刻揭示了学科建设在高校建设发展中的重要意义，可以说办大学就是办学科。学科是办学水平和办学质量的重要标志，更是国家高等教育资源配置的重要依据。从国家政策发展来看，从“211”、“985”的以“帽子”配置资源，到第一轮的一流大学、一流学科建设高校名单，再到第二轮“双一流”建设高校名单，可以说越来越聚焦于学科，高校间围绕学科的竞争态势更加显著。从学校实践来看，与一流大学建设高校相比，包括与苏州大学等“双一流”高校相比，没有学科高峰是突出短板，迫切需要以一流学科有力支撑一流大学建设。学科建设的主体在学院，但是学科的高质量发展，特别是突破性发展必须依靠学校的整体合力。建议学校系统研究国家战略布局和决策部署要求，参考第五轮学科指标体系，以一流建设学科和B类学科为主体，全面统筹人才、资金等各类资源集中力量布局冲A学科，确保实现A类学科突破，完成省委提出的中原大地起高峰的战略要求。
2.融入大局，服务强国建设是长远之策。无论是清华大学研究生院副院长董渊讲的《服务_需求，提升高层次人才自主培养能力——清华大学研究生教育改革的探索与思考》，还是_师范大学特聘教授薛二勇讲的《高等教育强国建设与大学治理的理论与实践》，还有上海交通大学教务长吴静怡讲的《本科教学与一流本科建设》，都鲜明提出融入国家建设大局、服务强国建设。从高等教育发展的历史来看，顺应时代潮流、服务国家经济社会发展是高校肩负的使命职责，也是很多知名高校长盛不衰的办学经验。从_政策来看，高校被赋予服务强国建设的重大历史使命。以_同志为_的_强调教育是国之大计、党之大计，强调教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，坚持“教育、科技、人才”三位一体推进中国式现代化发展，提出的“四个服务”要求，都集中反映了对教育的殷殷期盼。从外在环境来看，“第四次”工业革命正在推动生产力发生深刻变革，创新发展、换道领跑、弯道超车已成为时代呼唤。恩格斯说，“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。这次培训时，杨颉教授提到，目前社会的知识创造、技术创新已经领先于高校。对我们大学来说，我们要向抢抓机遇、跑出更快“加速度”，就要把自身发展放在现代化建设的大局中找准定位，主动融入产业革命变局、民族复兴的时代伟业，以贡献求生存、以服务促发展，推动学校实现更好更快发展。具体到实践层面，就是要坚持开放办学，强化“四个面向”，加强与创新主体——头部企业的合作交流。建议学校加强对产业技术发展的前 ……

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