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在中学2022届高三百日冲刺大会上的发言

发布时间:2023/5/11 8:04:27 字数:3428
在中学2022届高三百日冲刺大会上的发言
亲爱的2022届高三年级、我敬畏的2022届高三的勇士们,尊敬的各位领导、老师们,大家下午好!
我今天发言的题目是《唯有青春多壮志》,写在2022届高三百日冲刺之际。同学们,当我提笔写下这个题目的时候,已是深夜,时钟指向了22时58分,夜深人静,真好!我想,我们中的绝大部分同学一定在秉烛夜读,奋笔疾书。那么,接下来的时间就当做是我对你们的一种陪伴。作为老师,能够陪伴自己心爱的学生一起走过生命中最迷人的时光,这,也是一种幸福。
今天,我站在这里,是带着光荣的使命而来的,那就是为你们吹响冲锋的号角。你们是即将出征的战士;你们是血气方刚的斗士;你们是巾帼不让须眉的女中豪杰。俗话说“春分迎豪杰,美酒敬英雄。”今天我要满满的为你们斟上三碗酒。以壮君行。这第一碗,就叫做“珍惜”。2019年8月,你们怀揣着梦想和希望跨进了*中学的大门,美丽的校园、整齐的建筑,一定让你痴迷不已。我还记得19年8月20,农历七月二十日,在轰轰烈烈的军训场中,**和*同学,收获了那
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这一切又谈何容易,有些同学此时正深陷于痛苦与迷茫,觉得父母和老师与自己之间有着太多的不理解,觉得自己的付出没有得到相应的回报,我能理解你们的这些感受。我知道,作为老师,不仅仅只关注你们飞得高不高、远不远,更应该关心你们飞得累不累。所以,我常常默默地注视你们的背影:一只鸟飞走了,你含着泪,笑了。我在想,你为什么笑;一朵花谢了,你笑着哭了。我在想,你为什么哭;那次,天下雨了,你在雨中狂奔,我在想,谁能读懂你脸上流下的是泪水还是雨水;课桌上,上自习前接的那杯水凉了,你无言而吞,我在想,你咽下的是心酸还是欣慰。我就这样默默地注视着你们,我真希望,真希望你们能缓缓地转过身来,与你们背后默默注视着你们的父母和老师们敞开心扉。如果你正身处迷茫、落寞、孤寂、烦恼、还有那莫名的冲动,那么,我想对你说:所有的丢失都是为珍爱之物的来临腾出位置;所有的支离破碎都是为了来之不易的圆满。上天不会无缘无故地做出莫名其妙的决定,他让你迷茫和等待是为了给你最好的安排,所有的落寞、孤寂和失意只是这个世界温柔补偿的序曲。那些星星点点的微茫,终会成为燃烧生命的熊熊之光!
这个世界上有非凡之人,也有平庸之类,这个区别的形成,有天赋的因素,也有后天的责任,一个人无论天赋高低,只要能意识到自我奋斗的方向,并勇于坚持,就可以活得不平庸。可惜,大多数人能找到方向,却不能持之以恒,面对坚持,他们却做了逃兵。于是,也就只能一辈子混迹于平庸之类。所以,同学们,成功的道路并不拥挤,因为它虽然狭窄,但能坚持到这一关的却寥寥无几。那么,就让我们揩去汗水,扔掉迷茫,举起这叫做坚持的第二碗酒,高昂头颅,一饮而尽。落寞、孤寂、还有那莫名的冲动,只能看到我们豪饮时鼓动的喉结,让它们瑟瑟发抖吧!
将士们,请你们举起手中的酒杯,让我再一次斟满这第三碗叫做“叮咛与希望”之酒。之所以叫做“叮咛”,是因为我们高三年级全体老师对即将出征的你们有着太多的不舍。三年时光,弹指间,从2019年8月15日算起,我们一起并肩走过了923天,漫长而又短暂。这三年,你们中的有些人长高了,壮实了;有些人漂亮了,楚楚动人了。你们人生中有太多美好的回忆留在了*中学,这些美好的回忆似乎与我们老师无关,可是,又怎能与我们老师无关呢?那博雅的谈吐,那期待的眼神,还有那咆哮的_和高高举起而又轻轻落下的温柔教鞭,共同构筑了你们美好的回忆,那就让这三年的一切欢声笑语、荧荧泪光剪辑成一幅黑白电影,永远的保存下来,在落寞的时候,给我们温暖;在这一百天奋斗的日子里化作决战的力量。这第三碗酒,之所以又叫希望,是因为你们是每一个老师的希望,是学校的希望,更是你们父母的希望,还有最重要的一点,是你们自己的希望。十年寒窗苦,为的是什么?十几年的求学生涯都挺过来了,眼前的这一百天它不是拦路虎,是通往希望,但又暂时看不到光的那一段。那就让我们高三年级的所有老师为你们高擎起火把,照亮你高中生活最困难却又最令人回味的这一段。回首我们在一起的时光,春寒料峭中有我们执着的追求,雷雨滂沱中有我们跋涉的脚步,木叶萧瑟中有我们朗朗的书声,寒风凛冽里有我们坚定的背影。我们一起见证朝阳、沐浴风雨,我们的老师,勤勤恳恳,任劳任怨,精益求精,强力争先;我们的同学自强不息,分秒必争,艰苦奋斗,笃学深思。我们为了一个共同的目标全体师生紧紧地团结在一起,和衷共济,争创辉煌。
山可撼,地可摇,我们的激情与勇气永未消,我们的执着与追求从未改。
作为老师,我们将继续与你们风雨同行,相信有你们的地方,有你们的时刻,就会有我们的身影,虽然我们未必能给你们带来多少意外的惊喜或奇迹,但我们一定会为你们呐喊助威!
奋勇上阵的勇士们,在未来的一百天里,你们的大本营,你们的总后方,作为老师的我们将更加忠于职守,以校 ……
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