2023年全县教育工作会议上的讲话

2023年全县教育工作会议上的讲话
同志们：
经县委、政府同意，今天召开一年一度的全县教育工作会议。这次会议的主要任务是：总结成绩，分析形势，部署工作。刚才，高智勇同志对我县2022年的教育工作进行了全面总结，对2023年的工作作了详细部署，县第二幼儿园、第一小学、第一中学分别作了交流发言。讲得很好，请大家抓好贯彻落实。
教育的问题，事关千家万户，是大家最为关心的问题，体现一个地区发展后劲。新一届县政府换届以来，始终把办好人民满意的教育作为最大的民生，重视程度前所未有，推进力度前所未有、投入强度也是前所未有。2022年，县政府层面，专题听取汇报、研究部署、调研指导教育工作30次，每月平均两次以上，用实实在在的行动，向全社会释放了重视教育、大抓教育的鲜明信号，让广大群众看到县委、政府发展教育的坚决态度。去年，面对疫情的影响，全县教育工作者以全盟“落实教学常规、提升办学质量”专项督导为契机，自上而下，担当作为，教育工作呈现出良好的发展态势。应该讲，过去一年我县全体教育工作者付出了很多，取得的成绩是值得肯定的，我们教育教学质量稳步提升，去年我们的高考本科升学率为52%，其中民族语言授课理科升学率92%，民族语言授课学生整体升学率78%，创我县历史新高，中考成绩由全盟19名上升至17名，第二中学重点高中录取率首次突45.6%；我们顺利通过盟级办学质量专项督导评审，教师队伍素质能力得到新的提升，新招聘补充中

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板，在短时间内培养引进一批紧缺教师，以时间争取空间、以量变促成质变，擦亮教育品牌，重拾群众信心。全体教育工作者要增强时不我待的危机感和紧迫感，把全部的工作精力聚焦到教育教学质量提升上，以三年为一个周期，坚持边推进、边总结、边提升，不懈努力、循序渐进，争取最好的工作成效。其实，我们讲应试教育也好、素质教育也好，最终都要用考试来检验的，都要通过分数量化的。评价一个地方的教育，关键看教育教学的质量，没有高质量，就没有人民信得过的教育，再往具体讲，群众所看重的，就是我们的高中能有多少学生考上大学，我们的初中有多少能考上好的高中，比如二中、综高，这里面就体现了教育的质量。没有教育质量的提高，就会失去群众对教育的信任，就会失去办教育的根基，教育事业就会成为空中楼阁。因此，在这个问题上大家一定要清醒认识，真正解放思想，既要把素质教育抓扎实也要努力考出好成绩。我们要调整好策略和办法，对一些已经形成趋势的重大政策调整，一定要坚持能快就不要慢、不能等待观望，贻误战机。要始终带着浓厚的教育情结、带着对教育事业的满腔热忱，多做打基础、利长远的工作，多办前人栽树、后人乘凉的事情。
第二，要强化教研。方向不对努力白费，方法不对白苦白累。应该说，全县广大教职员工包括教育局全体干部职工，都为教育发展付出了很多心血，我也相信大家都想把教育办好、办出彩。但为什么盟行署、县委政府的满意度不高、教师的满意度不高、学生家长的满意度不高。我想我们还是方式方法上出了问题。我也始终相信，东苏县的教职员工、教育局全体干部职工素质并不比别人差，反而我们有一种不达目的不罢休的韧劲。只要大家树牢终身学习的理念，爱学习、肯钻研，我们就一定能够把教育抓得更好，是一定能够办好人民满意教育的。教研是提升教育教学质量的核心，今年我们要在提升教研针对性上下功夫，要对提高课堂教学水平有帮助，不能搞老框框、老套路，校本教研不能流于形式，要针对学校教育教学实际，及时调整教研工作的重心，开展精细化的研究，就是让我们的管理、教学精耕细作，研究提高教学质量的关键环节是什么？策略措施是什么？方法技巧是什么？等等。只有大家都在研究状态下，才能找准找实提高质量的办法和途径。今年，我们要把教学研究摆在更加突出的位置，不能只有教服中心、教务科、教师来研究，大家都要来研究。局长要带领研究如何做好高质量发展的顶层设计，做好质量提升三年攻坚行动计划，提出质量提升的目标，每年高考高分段人数，一本人数、二本人数提升多少；中考与其他县县横向比高分段、平均分高多少、与往年平均分、各高分段提高多少；小学毕业考试平均分、优秀率、及格率是多少。副局长要带领研究好质量提升的措施和办法，制定出台教学精细化管理、教师培养培训、考核奖惩等系列制度。要对标先进地区、一流学校，透过现象看本质，深入研究人家为什么管得好、为什么教得好、为什么学得好、为什么考得好，找方向、定方略、明方法，加强合作与互动，以小进求大进，不断提升教育教学质量和水平。教研室要不等不靠，全面统筹、指导、协调、调度好全县教学研究工作，充分发挥研究教学、指导教学、服务教学、评价教学的功能。要切实提升本土教研员业务能力，加大培训培养力度，严格按照选聘程序和标准选择合格教研员，真正落实教研员“能进能出”的动态管理机制，对不适应岗位工作的教研员及时予以调整。教研员要主动“走出去、请进来”，与先进地区对标对表，熟悉掌握当前教改精髓，准确把握新课标，真正起到引领教师专业发展的作用，要研透一门学科，种好一片“试验田”，带出一批“引路人”。
第三，要创新创造。教育是一项系统工程，有内在的规律性，从幼儿园到小学、初中、高中、职教，各个阶段是相互衔接、循序渐进的，是一荣俱荣、一损俱损的，没有一流的小学教育，就没有一流的初中教育质量，没有一流的初中教育，就没有一流的高中教育质量，所以如果我们还是按照过去的老传统老办法老套路来抓教育，总是“涛声依旧”，这是行不通的，要主动研究吃透新政策，要学习新办法新招式，一是高中教育要优质发展。高中教育是我县基础教育的终端，更是我县对外形象的代表。综高要总结经验，挖掘潜能，准确定位，自我加压，永不满足，力争一流。今年要确保高考上线人数在2022年基础上有新的提升，重点大学上线比例再有新突破。二是义务教育要均衡发展。初中是为高中阶段输送优质生源的关键环节，起到承上启下的作用。一中、二中学校要充分认识自己所处的地位和作用，明确目标，压实责任，补齐短板，抓出成效。一小、二小要认真研究素质教育和教育质量的关系，把搞好素质教育和提升教育质量统一到一起，既要抓好素质教育，又要确保教育质量。要抓实“双减”任务落实，切实给孩子做“减法”，向课堂要质量，向作业要质量，让作业布置有意义、有趣味、有目的，要从作业布置转向作业设计，注重学生的差异和学习能力的培养。三是学前教育要普惠发展。提升办园的标准和教师的水准，争取让更多的幼儿园上等级、提质量，要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一颗扣子。四是职业教育要特色发展。综合高级中学学生人数偏少，专业设置不多，办学特点还不明显 ……

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