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纪检监察干部队伍教育整顿感悟:打造自身正自身硬自身廉的纪检监察铁军

发布时间:2023/4/10 18:45:49 字数:2923
【提纲】一、加强学习,明思想、正己身、提本领。二、以教促行,强担当、重实干、抓落实。一是强化政治监督。二是做实做细日常监督。三是开展专项监督。三、以身作则,高标准、严要求、做表率。一要以最彻底的自我革命精神深化自身建设提升行动。二要强化政治统领固本。三要用好“深学习、实调研、抓落实”工作法。四要统筹抓好委机关党建工作。五要加强自身建设。
开展_纪检监察干部队伍教育整顿,是以_同志为_的_为加强纪检监察干部队伍建设作出的一项重大工作部署。全县纪检监察干部深刻认识到开展纪检监察干部队伍教育整顿是坚定不移全面从严治_必然要求,是坚持_自我革命的内在要求,是_新征程纪检监察工作的具体要求。纪检监察干部作为_忠诚卫士,必须把教育整顿作为一次思想的洗礼、一次灵魂的淬炼,真正把自己摆进去、把职责摆进去,自觉对标对表,带头扎实推动教育整顿见真章出实效。
一、加强学习,明思想、正己身、提本领
__以来,以_同志为_的_高度重视纪检监察干部队伍,始终寄予极大期望,给予极大信任,提出严格要求。__的重要讲话和指示批示精神,为加强纪检监察干部队伍建设指明了方向、提供了根本遵循。思想是行动的先导,开展教育整顿要从学习教育开局,从解放思想总开关抓起。结合_和省、市纪委监委工作部署及我县教育整顿学习教育环节具体安排,在“完成规定动作、做好自
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教促行,强担当、重实干、抓落实
__纪委二次全会对深入贯彻落实**关于全面从严治党战略部署、服务保障实现_新征程_使命任务进行了全面安排。纪检监察机关作为政治机关,要更加主动围绕中心、服务大局,以昂扬的奋斗姿态、务实的工作作风焕发新气象、展现新作为,为高质量发展提供坚强保障。作为纪委常委、监委委员,下一步,我将围绕自己分管分工的工作,在强担当、重实干、抓落实上下足功夫、做好文章。一是强化政治监督。组织带领党风政风监督室紧紧围绕**各项决策部署,聚焦“三新一高”、推动黄河流域生态保护和高质量发展、乡村振兴、_环保督察反馈问题整改、深化粮食购销领域腐败问题专项整治等,强化主动监督、事前监督,形成监督治理闭环,及时发现问题、纠正偏差。二是做实做细日常监督。会同分管的纪检监察室、派驻纪检监察组以及联系的基层纪工委,充分发挥“室组”联动监督、“室组地”联合办案机制作用,通过开展调研式监督、体验式监督、嵌入式监督等新招数,综合运用谈心谈话、调研督导、提出纪检监察建议等监督方法,充分运用全周期理念,加强对部门单位党组织和领导干部的日常监督以及“一把手”和重点岗位的精准监督、靶向监督,做到真管真严、敢管敢严、长管长严。三是开展专项监督。组织带领党风政风监督室严格落实“推进作风建设常态化长效化”部署安排,严格把握地区性、行业性、阶段性特点,持续加固_八项规定堤坝,重点纠治形式主义、官僚主义,推动纠治“四风”常态化、长效化。会同分管的纪检监察室、派驻纪检监察组以及联系的基层纪工委牢固树立执纪执法为民、纠风治乱为民服务理念,重点围绕巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接、促进共同富裕政策落实开展专项监督,坚决维护群众切身利益;聚焦教育医疗、养老社保、生态环保、粮食购销、食品药品安全等民生领域的突出问题开展专项整治,一体推进监督、整改、治理,构建发现问题、整改纠偏、深化治理的工作闭环,切实解决好群众的急难愁盼问题,以实实在在的工作成效让群众切身感受到全面从严治党就在身边、正风肃纪反腐就在身边、纪检监察就在身边。
三、以身作则,高标准、严要求、做表率
____纪委二次全会上寄语纪检监察队伍,必须忠诚于党、勇挑重担,敢打硬仗、善于斗争,在攻坚战持久战中始终冲锋在最前面。执纪者必先守纪,律人者必先律己。作为纪委常委、监委委员,我将始终牢记“三个务必”,以开展教育整顿为契机,坚持深学细悟笃行,把握_新征程纪检监察工作的政治站位、历史方位、职责定位,推动全面从严治党主体责任落实和工作创新。一要以最彻底的自我革命精神深化自身建设提升行动。积极组织带领分管部室组及联系的基层纪工委开展好教育整顿,通过参加全员培训、党纪条规、谈话能力实务培训、一线练兵等途径,在实战中增强法治意识、程序意识、证据意识,进一步提高监督执纪执法水平。二要强化政治统领固本。按照委机关提升能力本领强基,锤炼过硬作风壮骨总体思路,带头遵纪守法立标,全面提升政治能力、业务水平和作风形象,切实做到对党绝对忠诚、敢于善于斗争、自身正自身硬。三要用好“深学习、实调研、抓落实”工作法。认真按照《关于在_大兴调查研究的工作方案》部署安排,改进自身工作作风,把“实调研”作为谋事之基、成事之道,系统谋划调研课题,科学运用调研方法,推动调研成果转化运用。四要统筹抓好委机关党建工作。作为委机关党总支组织委员,将积极配合书记抓好委机关党建工作,严格落实“三会一课”、主题党日等组 ……
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