【提纲】一、2022年教育工作总结。（一）教育管理_更加完善。（二）教育资源配置更加合理。（三）干部与师资管理更加统一。（四）教育教学管理更加高效。（四）校园疫情防控更加精准。（五）学生素质发展更加全面。二、2023年教育工作要点。（一）坚持党建为引领，夯实教育发展坚实基础。（二）坚持教师为根本，打造“一爱两高”师资队伍。（三）坚持质量为_，提升基础教育综合实力。（四）坚持学生为中心，助力学生全面健康成长。
2022年教育工作总结和2023年工作要点
一、2022年教育工作总结
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。2022年，在区委区政府的领导下，全区教育工作以一体化管理改革为抓手，围绕停课不停学主线，严格做好校园
疫情防控和线上教学的组织和指导工作，稳步有序做好学校建设、招生入学、重大考试等重点工作，各项工作取得显著绩效。
（一）教育管理_更加完善。一是完成区教育局内设机构调整，整合升格区教师发展中心，建立“教科研训”四位一体教师专业发展新机制，新增省级名师工作室3个、市级名师工作室4个和市级“四有”好教师培育团队3个，成功创建省级示范教师发展中心。
二是深化党建引领、理顺组织体系。配合完善区级教育工作领导小组协调运行机制，建立局机关全面挂钩联系中小学校党组织制度，进一步落实基层
党建工作责任制，不断健全教育系统坚持和加强_全面领导的组织体系和工作机制。有序完成原乡镇（街道）党（工）委所属59所公办中小学校党组织隶属关系整建制转移工作，对3个党建平台管理、党费收缴和3000多份党员档案进行了规范审核。截至2022年底，区委教育工委有下属党委3个、党总支22个、党支部53个，党员3560名。三是有序完成59所学校人事关系的核查及转移，健全“区管校聘”管理_，重新核定各校教职工使用控制数，实现与办学规模、生源变化同步调整；统筹使用全区学校岗位设置管理，职称晋升向薄弱学校、偏远学校教师倾斜；木渎高级中学机构规格明确正科级、区教师发展中心机构规格明确副科级，其他省四、三星级高中校长（书记）明确参照副科管理，相关13位干部调整到位。四
、9个党支部，发展25名优秀中青年教师入党，转正178名预备党员。
二是抓好招才引智。修订《东吴教育人才计划实施细则》，优化青年人才、骨干人才引育办法；立足师资结构和生源变化，加强师资需求区级统筹，优先满足新建学校、缺编学校教师补员；面向省内外引进高层次教育人才211名、招聘优秀教师442名，其中研究生学历283名、“双一流”高校优秀毕业生231名。
三是抓好干部管理。配齐配强学校领导班子，提拔使用正校级干部12名、副校级干部24名；加强年轻干部队伍选育，举办教育系统首届中青年干部培训班和青年干部成长训练营，提拔选任51名80后学校管理干部；优化全区教师交流和干部调配机制，集中安排86名干部、教师参加易地岗位锻炼和支教交流；选派木渎高级中学培东基地、迎春中学、苏苑实验小学优秀团队，管理新投用的天平中学、独墅湖中学、太湖湾实验小学，促进优质资源共享和新校品牌建设。
四是抓好教师培育。着力推进名师工作室、“四有”好教师团队、教师发展示范基地校等三大师资队伍引领项目的建设；实施东吴教育人才培育工程和区级以上“名师”培养工程，建立省、市级名优教师后备人才库；省特级教师、正高级教师、姑苏教育名家和领军人才、**市学科带头人等各级各类名师的新增数量，领跑大市其他板块，再创我区历史新高。
（四）教育教学管理更加高效。一是招生入学工作规范有序。指导各校利用“吴优办”平台统一进行义务教育阶段学生信息采集，规范民办学校招生。一年级招生严格控制招生人数，严禁跨区域招生，招生计划报属地政府和区教育局备案并审核同意后实施。建立招生入学工作协调处置机制，局领导分组挂钩各地各校招生入学工作，稳妥处置招生yq。由于历史原因7所外来工子弟学校暂存的初中学段今年起全部停止招收初一新生。购买民办学校小学学位15601个、初中学位2651个，实现了民办学校学生数占比压降到5%以内的目标。压降看护点招生规模，2022年已关停看护点8家，秋季学期2家停招小班新生，招生人数与去年同期相比，压减约1600人，压减率为32%。完善外来人员子女积分入学，统筹积分入学可供学位数，在总的吸纳比率保持稳定的基础上，适当增加初中学位，以应对外来工子弟学校全面停招带来的压力。中小学申请人数5189人，准入人数4140人，准入率79.8%。同时，积极向**市教育局争取，市属学校帮助调剂、统筹入学初一新生139人。
二是教育教学质量稳步提升。中高考取得显著绩效。四星级高中最低录取分数线较去年提高20多分。高考高原形成，600分以上考生人数增长超3倍，985、211高校达线录取人数大幅提高，在江苏省本一率总体下降的背景下，我区本一率继续提升，本一人数首次超千人。新增6所省优质幼儿园、12所市优质幼儿园。木渎高级中学项目被确认为2022年省级课程基地；开发区实验小学、舟山实验小学、木渎高级中学、**区教育局的四个项目被确认为“第五批市级前瞻性课程改革项目”。吴淞江实验小学、天平中学、北美高级中学、苏苑高级中学四个项目被确认为“2022年**市中小学课程基地和学校文化建设项目”；开发区实验小学、人教社附属小学、金山高级中学三个项目被确认为“2022年**市中小学课程基地和学校文化建设培育项目”。
三是职社教育高品质发展。**中专被省教育厅评定为省优秀中等专业学校建设单位（全省30家），并被遴选认定为**市中等职业学校“三全育人”综合改革试点学校；太湖旅游中专通过**市职业院校办学水平综合督导并获好评；**中专申报的**天烨集团有限公司被认定为江苏省第四批产教融合型试点企业；**中专中德智能制造学院获省教育厅2022年职业教育对外合作重点建设项目立项资助；全区获评省中职优质专业1个、市优质专业2个，省职业教育“双师型”名师工作室1个、市职业学校“双师型”教师培养培训基地1个、第六批**市中职名师工作室2个、首批**市职业学校班主任名师工作室1个、市校企合作示范组合1个，第三批江苏省中小学生职业体验中心1个，2022年**市“最美职教人（教师1名、教师提名奖1名、毕业生提名奖1名）”；全区共获批省现代职教体系“3+3”中高职分段培养项目10个、中职新增专业1个。“**工匠园苏工苏作传承项目”被教育部职业教育与成人教育司评为“能者为师”实践创新项目，获评第三届“江苏省社会教育（教学）成果奖一等奖”。“木渎古韵风情”游学项目满分获得江苏省终身教育学分
银行认证。
（四）校园疫情防控更加精准。一是组织机关干部和教职员工投身抗疫一线。3月下旬至5月中旬，日均派出志愿者超1000名；5月开始，选拔、培训4469名教师组建校园核酸检测员队伍。教育系统疫情防控总志愿服务人次超10万，服务于指挥部专班、疾控专班、12345专班、核酸检测、门岗执勤、电话流调、信息录入、物资派发、封控小区人员转运、车站及高速路口值守等不同岗位，得到基层广泛好评。
二是持续提升线上教学质量。疫情期间，组织全体教师对近14万中小学生实施线上教学，以班级为单位开展线上辅导、作业批改和心理辅导，学校行政负责线上听课、巡课，教研员负责线上教研指导和督查，并每周反馈线上巡课意见，指导各校线上教学工作，统筹全区优秀教师为所有学生答疑解惑，提高了线上教学质量。
三是精准做好校园疫情防控。进一步压实学校防疫工作主体责任，完善应急预案，指导各校开展应急演练，7个督查小组采取“四不两直”方式对校园疫情防控工作进行督查，上报问题清单；开展校园核酸采样志愿者再培训，提高学校核酸采样质量；维护好区“天冠”核酸采样比对系统，做到“应检尽检”，不漏一人。加强在吴高校、中职校疫情防控工作的联系与沟通，指导高校对重点地区来苏人员开展转运和隔离工作，建立和实行在吴高校、中职校疫情防控日报制度和大型活动审批制度 ……
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