在全市学区制管理改革推进会上的汇报发言

在全市学区制管理改革推进会上的汇报发言
各位领导，同志们：
教育集团化办学的决策是**省、**市政府及教育部门进一步加快教育均衡、协调、可持续发展，为广大人民群众提供更加公平、优质的教育公共服务，打造教育强区的一项具体措施。**区的义务教育应围绕统筹城乡教育改革的发展战略，以学区教育为突破口，加快学区制管理改革步伐，在**市做好带动示范作用。
一、**区学区制管理改革势在必行
**区处于**主轴的_位置，规划总面积**平方公里，_区规划面积**平方公里，人口容量**万人，现有人口近**万人，管辖**个社区。我区功能定位为**城市发展新中心、城市经济增长新_、**新兴产业的聚集地，是**市统筹城乡发展的先行区、对外开放的新窗口、现代特色农业示范区和现代化生态文明我区。
我区成立之初农村学校居多，面临学校规模较小、生源基础较差、师资力量较弱、办学条件较低、教研机构空白等情况，为了更利于实现义务教育均衡发展、解决“农村弱”“城市强”带来的“择校热”问题、破解“大班额”“大通

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团1个，即“**小学教育集团”；以松散型的学区联盟4个，即**初中学区、**镇中心小学学区、**小学学区、**小学学区。
（二）围绕“两大任务”，即实现教育资源一体化管理、打造学区特色学校。一是实现教育资源一体化管理。我们以城乡互动教育——学区联片活动为切入点，以**师范学院共建教师教育改革创新实验区为基地，以推进国家中小学教育质量综合评价改革实验区为平台，全面提高我区的教科研整体水平和综合实力。同时，我们围绕学区管理这个_，以“总校引领，多校联动，统一管理，资源共享”的运作模式，对集团校区或联盟校区实行学校行政管理统一、人事管理统一、业务管理统一、财务管理统一、考评管理统一“五个统一”管理，并通过实行学区内教师交流机制、校本课程研发、特色课程推广等措施，促进学区间教育资源共享。此外，充分发挥学区领跑学校的优质教育资源的辐射带动作用，通过“结对帮扶、送教下乡、专家讲座”等形式，对其他各联盟校区进行教研、培训和科研指导，有效地消除了城乡差异、缩短了城乡距离，促进了城乡教育资源一体化发展。二是打造学区特色品牌学校。在进行学区管理的过程中，我们始终注重学区间学校的“规范化、系统化、精细化、个性化”发展，即在促进城乡一体化发展过程中，发展“共性”的同时，我们也注重鼓励学校间的“个性”发展，通过实行“一校一品”建设，力争打造更多的教育品牌，真正实现教育强区的目的。比如，我们在**小学重点推行“体验课程”教学，在**小学推行“多彩课堂”教学、在**小学推行“爱心课堂”、在鹿潘小学推行“‘发现我，影响你’读书活动”、在**初中推行“中国象棋社团”活动等，通过打造这些各具特色的教育品牌，使各学校都能绽放出不一样的风采，既留住了家长的心、也为孩子创造了更广阔的发展空间。
（三）抓住“五个重点”。一是以基础设施建设为重点，加大教育投入。为了从根本上解决“大班额”“大通铺”的问题，近年来，**区加大了教育投入，大大改善了学校办学条件。2019年，投入资金3000多万元建设的**小学建成招生，2021年，投入资金3000多万元的**新校区正式投入使用，这两所旗帜学校的建成使用，引领和辐射**教育事业的蓬勃发展。此外，2017年以来，我区还先后投入资金近**万元建设完善**小学、**初中等中小学的教学楼等基础设施，使我区的中小学校基础设施日臻完善，尤其是**教育集团各校区基本上都达到了学校布局合理化、功能配备齐全化、运动场所标准化、校园网络现代化“四化”目标。二是以规范管理为重点，加强学校常规管理。以学区管理学校为龙头，以学区内优质学校为教学示范点，打破校际间教学质量不均衡和部分学校独享优质教育资源的局面，对学区内学校实行教师资源配置同步、学校教学管理同步、课程改革同步、教学质量评价同步，组成合作团队，就办学各个方面展开全方位合作，实现了学区内硬件、课程和人力等资源的充分共享，促进学校先进办学理念和办学特色的深层次交流，逐渐形成一个良好的学区间竞争氛围。比如，我们各学区学校在备课、上课、批改辅导、检测“四个”基本环节中，组织开展“学区备课资源共享工程”“学区课程分享工程”“学区辅导互助工程”“学区检测互动工程”，对整个教学过程进行检查与反馈，帮助教师及时调整教育教学行为，以精细化的常规管理提高教学效益。三是以提升教师队伍素质为重点，加强师资队伍建设。首先是领导选拔。在“**小学教育集团”开启了“中层行政领导岗位竞聘机制”的创新形式，进行领导选拔任用，进一步激励了一批有能力、有激情、有魄力的教师加入学校管理层；其次是教师招聘。充分利用**区区位优势，通过“双向选择”、“公开招聘”“公开遴选”“择优选调”等多渠道大力引进区外优秀人才；第三 ……

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