经验交流：打造“模范党支部”（中学党支部）

经验交流：打造“模范党支部”（中学党支部）
**市**实验学校中学党支部以打造“模范党支部”为契机，坚持以党建为引领、以“竞秀”文化为依托，建立“四力三链一体”联动机制，落实立德树人根本任务，扛起为党育人、为国育才重任。党支部书记**说：“‘四力三链一体’联动机制，即：抓牢领导力、向心力、竞争力、影响力四个着力点，融合主体、资源、矩阵三条育人链，构建校内外党团队联动协同体，助推党团队一体化发展，为‘双减’赋能，为‘竞秀’提质。”
一、抓牢“四力”筑根基
一是抓党支部创评领导力，党建基础更加牢固。党支部通过“强基、固本、聚力”，确保“党建带团建促队建”真正落地。党支部书记兼任校团委负责人，党支部委员兼任校大队辅导员，既充分发挥了党建引领作用，又统筹了全校的团队工作。党支部以年级为单位成立党小组，优秀少先队辅导员任党小组组长，以“五育融合”为架构，

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务发展，形成‘我是党员我带头、我是团员我跟上、我是队员我自豪’的良好氛围。”党支部委员黄志勇说。
党员教师在“亮身份、亮职责、亮承诺”时，根据自身专长，主动参加校本课程的研制工作，齐心协力打造以体育、艺术为_的**余个课后服务项目，如组建“竞秀”鼓号社、锦绣之声合唱团、大型交响乐团和采茶戏社等**余个红领巾社团，形成了“聚是一团火，散是满天星”的社团格局。
学校附近小区每周都有几十名留守学生，党支部组织党员名师利用双休日走进学校附近小区，开展义务托管活动。党支部委员**说：“截至目前，党支部为周边小区提供义务托管**余天，服务学生***余人次，让学生度过充实而有意义的周末，受到了社区和家长的点赞。”
二、构建“三链”强融合
融主体，构建红色成长链。党支部发挥党员、团员教师在教育教学中的主导作用，由他们引领学生融入“‘竞秀’师生讲党史”“红领巾云课堂”“传承红色基因、争做‘竞秀’少年”等主题教育活动，构建一条学生成长的红色链条。
融资源，构建红色共享链。党支部将“四史”宣传教育工作融入共青团、少先队建设，引领“竞秀”名师、“竞秀”少年学“四史”，让“四史”学习教育活动走实走新更走心。
一是面对面沉浸式学习。党支部把“四史”学习教育活动“搬入”烈士陵园、“搬进”巡讲现场，将“请党放心、强国有我”主题纳入各项思想教育活动，通过小切口讲好大故事，为少先队员带来红色教育的饕餮盛宴。
二是手拉手融入式学习。党支部开展“‘竞秀’师生讲党史”专题学习活动，累计举办专题讲座6场，上党旗飘飘党建与思政党史、学党史、讲党史，听党话、感党恩、跟党走。
三是心贴心陪伴式学习。党支部把“双减”政策和红色文化教育有机融合，运用“大课+小课”“学业+兴趣”“校内+校外”等机制，丰富课后服务内容。如每天2节40分钟的“大课”用于学业完成和兴趣培养，每天1节15分钟的“小课”用于红色文化教育和习惯养成，每天在下午排队放学时间引领“竞秀”学子传唱红色歌谣、诵读红色诗词。
融矩阵，构建红色云端链。党支部深挖“竞秀”文化内涵，以“五育”为切入点，加强“红领巾讲解员”“‘竞秀’记者团”等社团建设，打造党团队一体化文化阵地。如将校园微信公众号作为思想宣传教育的重要平台、实现“竞听FM”红领巾广播站常态化广播、推进校报“有声化”工程、设立“秀映TV”校园电视台等，开拓了红色校园文化育人的新路径。
三、协同“一体”促发展
一是打破边界，一体同心。党支部通过厘清校内外少先队辅导员的工作内容，在红领巾社团建设上坚持学校、社会、家庭三位一体，共育同心圆。如邀请**市交警支队、市监局等单位的校外辅导员走上“竞秀”讲台授课，邀请采茶戏非遗传人到校教授采茶戏，邀请围棋国家级裁判员和棋手进校作讲座，这些活动为少先队员提供了“竞秀”舞台。
二是铸造阵地，一体同形。党支部以“红色基因‘竞秀’传承”为主题，高标准打造党团队一体化育人阵地。如打造的一条长廊、七间功能室活动阵地，不仅展示了党团队的光辉发展历程，还以“‘竞秀’燎原”竞秀’真金”“‘竞秀’温度”三大板块实现了党团队工作的有机整合。
三是目标 ……

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