【提纲】一、统筹规划坚持以需求为导向。二是双向成果评估。三是纳入绩效考核制。二、丰富内容注重以目标为导向。（一）突出治“庸”，科学开展专题业务培训，着力解决能力不足的问题。（二）突出治“懒”，扎实开展党史学习教育，着力解决精神不振的问题。（三）突出治“散”，加强党风廉政建设教育，着力解决作风不实的问题。三、积极探索培训新路径新方式。四、存在的不足及问题。一是思想有偏差。二是机制不健全。五、下一步工作计划。一是着力拓宽培训形式内容。二是强化督促指导。
XX年，XX单位深入学习贯彻《干部教育培训工作条例》和上级关于干部教育培训部署要求，把干部教育培训当作发挥干部干事创业的主观能动性、提高干部自身素质、提高工作效率的有效途径，充分利用领导干部大会、党委（党组）理论学习中心组集体学习、
党史学习教育等，把教育培训工作抓在平常，严在日常，有效提高干部队伍整体素质。
一、统筹规划坚持以需求为导向
XX单位高度重视干部教育培训学习工作,不断加大人、财、物的投入力度，建立并严格执行《XXXX学习培训管理制度》。一是坚持需求出发，年初向干部职工发放干部教育培训需求调查问卷，摸底了解培训班次、课程设置、培训方式需求，紧密围绕每年工作重点、业务要求、考核内容、干部能力素质等项目，精准谋划培训项目、培训课件，制定报送学习培训计划，各局属单位按计划开展业务
业务知识培训，激发干部职工内在动力和素质潜能，不断提高履职能力和服务水平，有效减少“对新法规、新政策、新方法不掌握，靠传统经验、老套路办事，谋事没想法、干事没章法、解决问题没办法”能力不足问题。
（二）突出治“懒”，扎实开展党史学习教育，着力解决精神不振的问题。持续深化巩固党史学习教育成果，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，在党史中感悟奋进的力量。开展集体领学XXX次，各部门自主学习XXX次，“支部书记上
党课”XX次，领学“党史学习教育”专题宣讲、“感悟百年征程汲取奋进力量”党课、__“七一”讲话精神、《论中国_历史》、《中国_简史》等著作中，迸发出了无数精神榜样，无论是红船精神，还是长征精神，这些优良传统都是干部职工汲取昂扬向上、奋发有为的精神养剂。感悟党史精神,汲取奋斗力量，有效减少“意志消沉，甘于堕落，不思进取，拈轻怕重”精神面貌不足问题。
（三）突出治“散”，加强党风廉政建设教育，着力解决作风不实的问题。坚持把党章党规党纪作为从政坐标，以“一案一整改”和干部队伍作风突出问题整肃工作为契机，组织干部学习《中国_章程》，_
_以来省市纪监委近年来查处违纪违法案件和作风问题典型案例的通报，时时对照条款、案例进行自我检查、自我纠偏、自我净化，通过集中专题学习、党史学习教育、参观警示教育教育基地等方式，开展警示教育XX次，受教育XXX人次，用身边的典型案例警示教育广大干部职工遵纪守法、廉洁自律，有效减少“三天打鱼，两天晒网，工作不在状态，_散漫，工作事不关己，高高挂起”工作不实纪律不严的问题。
三、积极探索培训新路径新方式
为有效提升新进人员业务素质，迅速转换角色，系统掌握各部门职责、岗位业务知识。我局于XX年XX月开展了为期XXX天的新入职人员系统性培训，由各部门业务骨干组成的讲师队伍结合全年重点目标、重点工作，确定培训内容，精心制作培训课件，从理论知识、实操技能、执法办案事项等方面进行“理论+实践”相结合的授课，探索培训新路径新方式，本次培训授课尝试了采取场景式、研讨班等互动授课方式，向新入职人员讲解了XXX、XXX等工作事项，让新入职人员更加系统直观地学习XX知识，有效解决传统以往培训模式固化、授课僵化、效果弱化的问题，进一步树立规矩意识、责任意识、纪律意识。
四、存在的不足及问题
全单位干部教育培训工作已趋制度化、规范化，培训工作有序推进，但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。
一是思想有偏差。有些同志对干部教育培训工作在观念上存在模糊认识，强调工作忙、任务重，不能正确处理业务工作与教育培训的关系，没有把参加教育培训摆在应有的位置。许多老干部心中想着即将退休，学不学都一样，不愿主动学习，更不愿参加组织的培训。主动学习意识欠缺，导致干部教育培训质量不同程度地受到影响。
二是机制不健全。干部教育培训 ……
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