在教体局党组专题学习会议上的发言

在教体局党组专题学习会议上的发言
同志们：
8月22日，教育部发布关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责。与此同时，教育部同步发布中小学教材教辅排查整改情况、公布人教社小学数学教材插图重绘工作完成情况，部署对_中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改，确

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上的形象，而且个别插图存在科学性、规范性问题，容易引人误读等问题，这也说明，教材建设中，要求创作者既要有扎实的专业素养，更要有“为党育人、为国育才”责任感和使命感。如果抱着敷衍了事的心态，既不展现职业道德，也不尊重大众审美，出问题是必然的结果。
好教材是好教育的开端，没有好教材，一切都无从谈起。教材编研出版工作必须坚持精益求精、认真严谨的态度和作风，健全科学周到、严密细致的机制和标准，经得起实践检验和时代考验，充分发挥教材铸魂育人、关键支撑、固本培元、文化交流等功能和作用。体现_对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果，旗帜鲜明擦亮教材建设的__底色，弘扬__价值观、坚定文化自信，同时，要坚持大众主流审美取向，清新雅正、简洁大方；遵循儿童认知与身心发展规律，贴近生活、图文相融。
教材建设是国家事权，要坚持和加强党对教材工作的全面领导，全面_关于教材建设工作的方针政策。此次教材插图问题，最直接的原因就是落实_有关决策部署不全面、不彻底，人教社存在对插图作者遴选制度不健全不规范、对教材三审三校制度落实不严格等问题。这警示我们，完善统一领导、分级负责的教材管理_，强化管理职责，实现全过程管理，做到“凡编必审、凡选必审”，只有做到守土有责、守土担责、守土尽责，才能打造出高水平的精品教材。
吃一堑长一智 ……

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