2022语文新课标解读心得体会

2022语文新课标解读心得体会
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
5月6日下午2：00，岔南小学语文教研组组织语文老师进行线上学习，聆听_师范大学教授，课标组_成员吴欣歆教授对《义务教育语文新课程标准(2022)》全方位的解读。
在讲座中，吴教授聚焦义务教育课程方案、课程标准新变化，详解课程建设、课程內容、学业质量标准、教学建议，强调了新修订的义务教育课程标准落实立德树人的根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。
通过此次新课标的学习，我对语文新课程标准有了更完整而深刻的认识，明确了自己今后的教学方向。在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的的教育视野，力争为学生打造高效新

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统，在有人目标设计上充分体现了_。二是课程一体化设计理念进一步加强。
以_意养为统领，促进课程内容姑构化，全面提升课程系统性。三是创新性和实践性进一步凸显。汲取历次课程修订经验,各课程标准以_素养为纲呈现课程目标，以主题、项目或活动组织课程内容，强化学科实践和跨学科实践，驱动教学内容与方式的深层变革。四是课程实施指导进一步强化。
为增强可操作性，课程方案和课程标准在课程内容设计、学业质量标准研制、丰富案倒、条件保障等方面进行细化。强化，努力做到好用。管用。修订后的语文课程标准将“文化自信”作为要重点培券的学生_素养之一.修订后的又务教育课程方案和课程标准的育人目标更加系统明确，彰显国家意志。其中语文课程将“文化自信”作为要重点培养的学生_素养之一。体现了语文工具性与人文性相统一的特点。
修订后的又务教育课程方案和课程标准深刻领会__关于教育的重要论述精神，围绕落实立德树人根本任务，继承课程改革优秀传统，在育人目标设计上充分体现了_。例如，课程方案着眼于人的全面发展，描绘时代新人画像，从有理想、有本领。有担当三个方面系统构建了“五育”并举的目标体系。历史课程强调培养学生的唯物史观，引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
通过学习2022年版的语文课程标准，感触颇多。从主要变化的内容中发现了新趋势。“构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性”和“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”这两个课程理念给我的印象最为深刻。之前的教学基本上仅以教科书为教与学的资源，单一、低效，现在要尝试着以生活为基础，以语文实践活动为主线，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习;引导学生注重积累，鼓励自主阅读:倡导少做题、多读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味，充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。在学习任务群的内容组织与呈现方式部分，我认识到教学任务中的语言文字积累与梳理属于“基础性学习任务群”，实用性阅读交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达属于“发展性学习任务群”，整本书阅读、跨学科学习属于“拓展性学习任务群”，更注重学生的思考、积累和运用能力的培养。新的课程标准对于作为普通的一线教师来说又是一次新的挑战，我将紧跟新课标改革的步伐与时俱进，坚持终身学习理念，更好地服务于学生。
新课标要求在语文教学过程中，培养爱国主义、集体主义、_思想道德，形成正确的世界观。人生观。价值观。热爱祖国的语言文字;关心社会文化生活，积极参与，增强社会贵任感等。我将根据新的语文课标，改变语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项。机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法:.一、加强学生_素养的培养语文新课标明确提出:“_素养是学生通过课程学习连步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程有人的集中体现。又务教育语文课程培券的_素养,是学生在积极的语文实践活动中积累。建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用。思雄能力。审是创造的综合体现"。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。丰富语言的积累，培养语感，发展思雄，使他们具有适应实际需要的识宇写字能力。阅读能力。写作能力。口语交际能力。并能够活学活用。不是纸上谈兵。
二、注重学生的阅读语文新课标明确提出“学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。”阅读无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。南宋思想家朱熹曾经说过:余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理 ……

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