区教育督导组“教育扶贫”工作汇报

区教育督导组“教育扶贫”工作汇报
在局党组的坚强领导、指导下，XXX教育人精诚团结，众志成城，认真做好教育扶贫攻坚工作，现将工作情况汇报如下：
一、基本情况
1、XXX责任区下辖5个乡镇，含贫困村15个，非贫困村87个，贫困户合计4532户，贫困户6-17岁适龄儿童2517人，6-15岁适龄儿童合计2166人。具体为：
XXX镇，贫困村6个，非贫困村38个，贫困户2016户，贫困户6-17岁适龄儿童1070人，6-15岁适龄儿童904人；
XXX镇，贫困村3个，非贫困村12个，贫困户667户，贫困户6-17岁适龄儿童394人，6-15岁适龄儿童339人；
XXX镇，贫困村1个，非贫困村16个，贫困户692户，贫困户6-17岁适龄儿童337人，6-15岁适龄儿童290人；
XXX乡，贫困村2个，非贫困村9个，贫困户624户，贫困户6-17岁适龄儿童320人，6-15岁适龄儿童281人；
XXX乡，贫困村3个，

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学台账。二是进村入户，高效开展辍学学生劝返工作。到目前为止，全辖区共劝返辍学学生13名，其中贫困户学生3名。三是情感回访，巩固控辍保学成果。XXX镇中九年级第二十四班学生XXX同学，家住XXX镇XX村，学校领导带领班主任、任课教师一行深入家庭，与家长亲情沟通，动员其返校学习，经过耐心劝说讲解，让学生本人及家长深受感动，承诺返校。目前在XXX镇中正常就读。
5、强化督查，巩固成果。督导组成立控辍保学专项督查组，严查控辍保学，不能让每一个建档立卡适龄儿童辍学。比对建档立卡学生，通过走访、调查、电话联络等方式，重点解决贫困儿童的思想问题和孤残儿童的入学问题，全力确保适龄儿童入学率100%，巩固率100%。
（二）抓学生资助工作，资助政策落实到位
1、各乡镇中小学联合成立工作组，落实包村包户责任，再次进村入户，逐一核实建档立卡户适龄儿童入学情况和享受资助情况，进一步宣传资助政策。
2、严格审核资助对象，“四类”特殊困难儿童全部纳入资助范围；严禁轮流坐庄享受资助金；强化评议和公示环节，确保资助人数、对象准确，信息真实；严格“一卡通”办理、发放、保管。
3、2019年秋季，新扶贫政策开始实施四类学生贫困补助：建档立卡贫困户、本人及父母残疾、农村低保户、特困供养人员等四类学生享受每期250元（小学）或312.5元（初中）资助，责任区符合条件享受资助金的学生1535人，共计发放42.05万元；同时义务教育阶段家庭经济困难寄宿生811人享受到了生活补助50.6875万元，为593名幼儿按时减免了保教费25.4万元。
三、问题发现
根据上级脱贫攻坚工作安排部署，按照义务教育有保障的基本要求，对标“三个落实”（责任落实，政策落实，工作落实）的工作标准，我们在督查走访中也发现了一些问题：
1、走访中发现一部分建档立卡适龄儿童就读学校不详细，不准确，如XXX小学XX村的XXX同学原登记为缓学，走访调查发现该生就读XX小学一年级，XXX村的XX原登记为就读XX中学，走访调查发现该生就读XX街乡中心小学XXX村小学。
2、教育资助宣传不到位。走访中我们发现，学校虽然通过各种方式向学生及家长宣传国家对教育的“三免一补”政策，但部分学生或家长对资助的具体政策依然不甚了解。
3、有部分学生虽然显示学籍已毕业，因为年龄较大，但实际没完成义务教育中途辍学。
4、责任区县外就读的建档立卡贫困户适龄儿童较多，部分学生情况特殊，家人全部迁往异地，与在家亲戚联络较少，家长联系电话经常变换，联系存在很大困难。
5、在督查走访中，我们发现依然还有个别学生未被劝返入校就学，甚至有一名建档立卡户学生因为辍学还未享受到资助：
XXX镇XX村4组建档立卡生XX，就读XXX镇XXX小学六年级一班，2019年春季辍学，学校多次联系监护人XX，按国家义务教育法，XX应完成义务教育，但本人未到校，现出门打工。
XX镇XX村2组XXX，现学籍在该校2020级6班，该生于2019年春季到XX就读后辍学。一家举家外出，无法联系上家长及本人，现正积极联系，进一步劝返回校完成义务教育。
XX镇XX村建档立卡学生XXX(自闭症）延迟上学，不愿意到校跟班就读
XX乡XX村8组，XX（今年14岁），厌学情绪严重，老师、定点帮扶的县医保局领导、乡村领导多次劝解，今年又随父外出到重庆，目前与其父母务工在一起，学校老师、领导正加强与其父母联系，努力劝返其回校正常入学 ……

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