2021专题组织生活会个人对照检查材料（三篇）

2021专题组织生活会个人对照检查材料（三篇）
篇一
根据本次组织生活会要求，我再次重温__在党史习教育动员大会和庆祝中国_成立100周年大会上的讲话，认真学习指定书目资料,围绕“十二字”要求，盘点了学习收获，进行了党性剖析，明确了今后努力方向。下面，与各位党员交流如下:
一、学习的收获体会“历史是最好的教科书”，百年党史是我们_宝贵精神财富。我感到，读史不仅仅是在追忆我们_百年历程征程，更是汲取有助于理解过去、把握当前、推进今后发展的智慧力量。我们只有勒读、善学、深悟党史，才能找准方向，笃定踏上新征程的信心和决心。
(一)_伟大成就坚定了理想信念。
我们_百年历史，是筚路蓝缕奠基立业的历史，是创造辉煌开辟未来的历史。一代又一代中国_人顽强拼搏、不懈奋斗，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国_人的精神谐系，书写了波澜壮阔的百年历史，在奋斗中所取得的辉煌成就融进了世界历史的壮丽篇章。我从党史中汲取营养和力量，无论面对怎样的艰难困苦，遇到怎样的风险挑战，都要拧紧理想信念这个总开关，用信仰之光照亮奋进之路。
(二)_科学理论滋养了思想灵魂。
我们_百年历史，是不断推进_中国化的历史，是不断推进理论创新的历史。一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是，不断开辟_新境界，带领_人民取得了历史性成就、发生了历史性变革。我深刻认识到，学习和践行_，是中国_领导中国人民始终沿着正确航向破浪前行的保证。我将始终坚持_，从中汲取科学智慧和真理力量，不断提自自己的工作能力和水平，投入到X

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致社会消费品零售总额等指标增长慢，影响了整体经济增长。
三、今后整改措施在今后的工作中，我将在市委班子的领导下，按照党支部的各项要求，深入学习，切实把学习转化为转型发展的实际行动。
一是提高站位悟思想。
深入学习____思想，贯彻_“七一”重要讲话精神，深刻理解中国_为什么能、_为什么行、__为什么好，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
二要深入群众办实事。
要从群众的实际需要出发，办好群众急难愁盼问题。
对长期未解决的历史遗留问题开展专项行动;对牵涉面广、情况复杂的实事，制定有针对性和可操作性的措施，切实办好事办实。
三要知行合一促发展。
把学习教育司转型发展结合起来，统筹推进三次产业整体提升，抓好项目谋划、建设和引进，推动经济稳定增长。要坚决落靠学习教育各项任务，形成合力开新局的浓厚氛围。
篇二按照党史学习教育工作部署，我深入学习__关于党史学习教育重要论述，围绕指定书目认真开展“四史”集中学习研讨和个人自学，深刻理解内涵、把握_要义，坚持把党史学习与学习____思想结合起来，同区委中心工作和自身岗位职责结合起来，我就紧紧围绕以下5个方面，认真查摆自身存在问题，剖析原因，明确今后工作方向和目标措施，现对照检查如下:
一、存在的问题一是在理论学习上有偏差。
习惯性地认为_创新理论更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、简单地理解为在常规工作推进中抓好落实即是，没有深刻认识到_理论在推动社会发展中的重要指导、指引作用。个人能坚持读原著、学原文、悟原理;但在“四史”学习党史过程中，没有形成自觉、主动、常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，党史学习按部就班、依规推进。比如，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”“已学完”，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规定动作”。没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理。
二是在履职尽责上有偏差。
主要表现在进取意识减退、执行不力。迎难而上的劲头不足，进取意识减退。存在“不求有功，但求无过”的念头，缺乏敢为人先的勇气，担当精神不足。在推进党史学习教育时，缺乏从_百年伟大奋斗历程中汲取智慧和力量的能力，不善于把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来。尤其在面临较复杂的工作时，发挥党员先锋模范作用不够，主动担当作为勇气不足。比如，在推进换届工作上、选优配强社区(村)两委班子等重点工作上，遇到困难就有畏难情绪，不够有力有效推动疑难杂症解决。
三是在遵规守矩上有偏差。
作为县委组织部长，认为自己受过了较为深入的纪法教育，能够有较强的定力，能够较好第遵规守纪，片面党内法规是给哪些“视规矩纪律而不见”的人制定的，一定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。比如:自己学习《党章》，习惯性地择其重点学党员义务，没深刻认识党章要常学常新提醒自己是_人的重要意义。批评与自我批评抓的不牢，落实_政治生活准则有差距。在开展批评与自我批评上，满足于一年一次的组织生活会，自我批评做的不深。对党内法规执行持续不够，存在紧一阵、松一阵的现象。
四是在改进作风上有偏差。
在落实“我为群众办实事”上面做得不够。没有在为人民办好实事中去寻找工作的动力，没有从发展为了人民中去补足工作活力,不求有功但求无过,满足于不违规、不触线、不出事思想，满足于求稳、求安全。比如，作为组织部长，没有全面深入到乡村一线了解村干部工作生活情况，对推动村干部绩效考核奖励改革事项上停滞不前，一定程度上没有把基层干部的待遇保障摆在工作突出位置，影响基层干部干事激情的发挥。
二、原因剖析一是理论学习不够深入，理想信念有所蜕化。
觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的认识。认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，理想信念的根基是牢固的，精神之钙也是足足的。基于此，导致自己对_创新理论缺乏深钻细研的学习精神,特别是对_的历史和__关于_理政的新思想、新论断满足于现学现用、即学即用，对新知识、新政策掌握不够、理解不透、把握不准，影响了理论联系实际的质量。
二是担当作为决心不够，执行力度有所弱化。
对比老一辈革命家的担当精神和干事作风，明显有差距。认为自己在工作中按部就班推进，质量过得去，不在人前不在人后就行，不愿去思考和创新。对照__“面对困难不退缩、面对矛盾不回避”的要求进行反思，自己在担当新使命、服务新发展上因循守旧、求稳怕乱。究其根本，还是责任意识不强，学习钻研新理论、新知识、新技能积极性不高。
三是纪律规矩守得不牢，底线意识有所淡化。
对党内法规制度学习存在“雨过地皮湿”问题，往往是看时感动、学时激动、工作中“自我感觉良好”。基于此，在党史学习教育中，学习_建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、已学完为满足，在学习质量上对自己要求不高。思想上的麻痹和麻木。
四是为民服务意识不强，宗旨意识有所减化。
通过学习，对比先进先烈，自己显然有不小差距。__强调，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。自己作为党员，在为人民服务、为人民谋利益谋福社上思考不多、办法不多，习惯跟着上级安排和文件要求落实，习惯常规性工作。
二、原因剖析一是理论学习不够深入，理想信念有所蜕化。
觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的认识。认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“ ……

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