县人大常委会主任2025年度民主生活会对照检查材料

县人大常委会主任2025年度民主生活会对照检查材料
根据中央和自治区党委、市委关于开好2025年度党员领导干部民主生活会的部署要求，本人紧密围绕会议主题，在深入学习党的创新理论、广泛征求意见建议、扎实开展谈心谈话的基础上，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，重点围绕“五个带头”深入查摆自身存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，并明确了今后的努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下。
一、存在的突出问题
（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。政治敏锐性和鉴别力有待加强，有时对社会上一些错误思潮和模糊认识未能第一时间旗帜鲜明地抵制和批驳，在复杂舆论场中发声亮剑的主动性不够。比如，对于网络上涉及我县改革发展的一些片面议论，有时觉得“清者自清”，未能及时组织力量或亲自出面以权威信息澄清是非，引导舆论的力度不足。理论武装的深度和转化度有差距，虽然坚持参加常委会党组理论学习中心组学习，但有时满足于“学过了”“读过了”，对党的创新理论，特别是其中蕴含的立场、观点、方法，理解不够透彻，未能完全将其转化为指导X县人大依法履职、服务高质量发展的具体思路和有效举措。比如，在谋划2025年人大监督工作计划时，对如何将新发展理念更精准地融入对政府部门的工作监督、法律监督，思考得不够深、不够具体，有时还是沿袭过去的做法多，创新突破少。执行中央和上级决策部署的刚性有时不足，虽然能确保大政方针在人

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的发言深度和广度，未能最大限度激发集体智慧。在干部选拔任用等敏感工作中，虽然能遵循程序，但在听取各方意见的广度和深度上还有提升空间。敬畏法纪方面，法治思维和法治方式运用不够娴熟，对人大工作而言，依法是基本要求，但在实际工作中，有时过于依赖经验，对法律法规的学习研究不够深入，运用法治思维谋划工作、运用法治方式处理问题的能力有待加强。比如，在开展执法检查时，有时对法律法规条文本身钻研不够透，检查多停留在表面，对法律条文在具体执行中遇到的“梗阻”问题深挖不够，提出的审议意见针对性、可操作性有待提高。对常委会机关干部的法治教育培训，有时满足于一般性安排，缺乏系统性和深度。
（四）在带头干事创业、担当作为方面。攻坚克难的锐气有所钝化，面对X县发展中的一些“硬骨头”，如产业结构调整、重大项目引进等，有时存在求稳怕乱思想，怕决策失误承担责任，大胆闯、大胆试的劲头不足。比如，在推动人大对政府预算决算的审查监督向纵深发展方面，虽然知道全口径、全过程审查是方向，但在具体探索上顾虑较多，推动落实的力度不够。创新工作的意识有待增强，在人大工作的方式方法上，有时习惯于按部就班，满足于完成“规定动作”，对如何创新代表活动形式、增强监督实效、提高议事质量等，主动研究探索不够。比如，在发挥代表作用方面，搭建的平台和载体不少，但如何让代表更深入地参与到常委会中心工作中来，如何提升代表议案建议的质量，缺乏更有效的机制和办法。工作推进的韧劲有所欠缺，对一些周期长、见效慢的工作，有时缺乏“钉钉子”精神，抓细抓实的功夫下得不够。比如，对常委会作出的决议决定或审议意见的落实情况，虽然也要求相关委室进行跟踪督办，但有时跟进检查不够紧密，对整改不到位的问题，较真碰硬、一追到底的力度不足，导致一些监督效果打了折扣。存在一定的“二线”思维苗头，有时认为人大是监督机关，抓好程序性工作就行，在主动围绕县委中心工作、服务X发展大局方面，建言献策、积极参与的主动性还可以更强。
（五）在带头坚决扛起管党治党责任方面。履行“第一责任人”职责的压力传导不够到位，虽然多次强调全面从严治党的重要性，但在具体工作中，有时对常委会党组及机关党支部的建设抓得不够具体、不够深入，责任和压力层层递减的现象依然存在。比如，与党组成员、机关党员干部开展经常性的谈心谈话不够深入，对党员干部的思想动态、工作生活中的实际困难掌握不够全面，思想政治工作的针对性、实效性有待提高。对机关干部的日常教育管理监督不够严格，有时注重工作安排和要求，对干部的思想教育、廉洁提醒抓得不够经常，运用监督执纪“第一种形态”不够充分，严管厚爱结合得不够好。对机关内部的一些管理制度执行情况，监督检查有时不够严格，存在“老好人”思想，怕得罪人。比如，在抓机关作风建设方面，对一些工作效率不高、标准不严的现象，批评教育多，硬起手腕处理少。廉政风险防控的针对性措施不够精准，虽然按要求开展了廉政风险点排查，但制定的防控措施有时比较原则，针对性和可操作性不强，对重点岗位、关键环节的监督制约还需要进一步强化。在发挥人大代表中党员代表的先锋模范作用方面，思考谋划不多，措施办法不新。对意识形态工作的领导需要进一步强化，对人大领域意识形态风险的分析研判不够深入，对人大代表、机关干部在网络空间的言行引导管理需要进一步加强。
二、产生问题的原因剖析
（一）理论武装“浮于面”，理想信念“扎未深”。对党的创新理论学习缺乏“挤”和“钻”的精神，满足于一般性了解和层面掌握，对蕴含其中的精髓要义和实践要求理解不够透彻，未能真正做到内化于心、外化于行。比如，学习往往停留在读文章、记笔记层面，结合X实际、结合人大职责进行深层次思考和研究不够，导致学用脱节。根源在于对理论学习极端重要性的认识有所滑坡，未能真正把理论学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。同时，随着环境变化和职务提升，不自觉地放松了主观世界的持续改造，对艰苦奋斗、自我革命的精神弘扬不够，导致理想信念的根基有时不够坚实，在面对困难和挑战时，会出现信心不足、担当不够的问题。对标先进典型，反思自身差距不够主动，自我感觉良好，产生了懈怠思想。
（二）群众路线“走得虚”，实事求是“守未严”。深入基层、深入群众不够扎实，有时存在“被调研”现象，走访安排的点位多、看亮点多，主动沉到困难多、情况复杂、矛盾集中的地方去发现问题、解决问题的时候少。与代表和群众的联系，程序性、事务性接触多，真正交心谈心、听取真实意见少，对群众的呼声和期盼反应不够灵敏。这反映出宗旨意识有所淡化，没有始终把群众满意作为衡量工作的最高标准，“从群众中来、到群众中去”的工作方法运用不到位。工作中有时存在形式主义、官僚主义的倾向，比如，有些会议、文件追求形式上的规范，但实际效果如何考量不多；有些工作部署多、检查落实少，存在“雷声大、雨点小”的情况。本质上是对“实事求是”的思想路线坚持不够彻底，未能完全做到一切从实际出发。
（三）敬畏之心“悬得高”，自我革命“刃未向内”。对党纪国法的学习理解不 ……

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