观一年级拼音示范课教学心得体会

观一年级拼音示范课教学心得体会
今天，我有幸聆听了x老师执教的一节声母教学课，x老师精彩而独特的教学给我留下了深刻的印象。她在教学中针对学生年龄小，注意时间短的特点，努力创设活动情境，使孩子们在愉快的氛围中学习拼音，激发了孩子学习拼音的兴趣。她精彩生动的课堂给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈我的感受:
一、创设情境，激发兴趣
兴趣是孩子最好

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式寓教于乐，孩子们的积极性也调动起来了。x老师引导学生将所学知识与生活联系，学生感知bp的发音时，让学生联系生活中事物，从具体的语言环境中加深对新声母的体会。识字教学是从感知开始的，然后强调学生记忆，联系生活丰富词语。
二、少教多学，精讲多练
x老师在讲几个声母的发音规则时字正腔圆。x老师指导学生学习音节的拼读方法时，示范拼读音节，同桌练习；例如:老师不发声说字母，让学生看口型、猜声母、展示卡片让学生加深巩固，考查学生字母发音的同时锻炼学生的专注力。多种形式的读“_读，开火车读，同桌挑战读”，这些方法很实用也很有效。老师将这些不同形式的读进行不同的组合开展，实实在在提高了课堂效率。这节课的这些小环节很朴实有效。
三、及时肯定，形式多样。
拼音是很枯燥的符号，而一年级的学生好玩好动，难以保持注意力，在x老师的教学中，融入小故事、顺口溜、儿歌，让学生边学边玩，这样每一个学生都主动参与到课堂活动中。x老师抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。
四、设计丰富，寓教于乐
一年级孩子比较好动，课堂注意力不集中。x老师为了使学生能积极地参与课堂教学，有趣地学习掌握声母、声调，她采用游戏、图画、讲故事、利用道具记忆字形，x老师在这堂课自编儿歌、口诀等教学方法。利用实物、自制图片、课件等学生喜闻乐见的形式进行汉语拼音教学，使拼音的 ……

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