教学心得体会：与学生沟通 做良师益友

教学心得体会：与学生沟通做良师益友
师生关系的教学过程中最基本最重要的人际关系。古人云:”亲其师，信其道。”良好的师生关系是教师教学取得成功的关键。在多年的教学中，我深深的体会到，情感是沟通师生关系的桥梁。在教学实践中我体会到了以下三方面的重要。
一、用师爱关心学生,做学生的良师益友
做学生的良师益友是我教学中努力的方向。所谓良师是有高尚的人品，有深厚专业功底，懂得教学方法的老师

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多一点询问，表达老师对他的关心;课堂中，多让他回答几次容易的题目，树立起学习的信心，使其在同学们面前抬起头;课后作业多一点面批，批语用一些语重心长循循善诱的评语，使他被人尊重和自我尊重的情感需要得到满足。这一点，在四班的毕同庆身上我体现的比较明显，他父母离异，自己很是自卑，我见此情景，多次和他私下谈心，帮他找自己的优点，而且我还肯定他具有能学好英语的潜质，谈心过后他信心满满，不管是基础知识的掌握还是课上思维都跟得紧紧的，在他努力过的书面表达下面，我会写：很不错，加油!拿到卷子，腼腆的他，总会露出开心的笑脸。总之对于学生的缺点，应该坦然面对，学生正处于成长阶段，在思想、学习、生活等方面出现问题或犯错误在所难免，我们应真诚与他们平等交流，认真分析原因，及时疏导，同时晓之以理，动之以情。
三、把情感融入教学，培养学生积极的学习情感
我很喜欢学生，在深入了解他们时，我发现孩子们喜欢和蔼可亲的老师，爱看老师微笑的面容，希望得到老师的赞赏与鼓励。于是，我不用厌恶的神情，不用命令的语气，不说尖酸刻薄的话伤害学生，而是在严格要求的基础上多肯定，多表扬，让学生受到重视，充满自信，热爱学习。就这样，我渐渐地同学生们建立了和谐平等的关系和浓厚的感情。大多数事实证明，学生对老师的喜恶会影响课堂教学的效果。例如：学生回答问题出了错，老师生气地说：“这么简单的题也不会，真笨!”学生也许会因此伤心难过，甚至激起逆反心理，开始讨厌这位老师和他所教的学科。如果老师亲切地说：“没关系，再想想!”这样说也许会缓解学生紧张的情绪，使其从容地再思考。 ……

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