【提纲】一、党员教育工作存在的问题。（一）从组织情况看，主要是制度落实不严，存在“随意性”问题。四是部分农村党支部书记对党员教育不够重视。（二）从参学情况看，主要是党员队伍情况复杂，存在教育“覆盖面窄”和学习“自觉性差”的问题。二是部分农村党员的党性意识、宗旨观念弱化。三是缺乏有效的监管和处理措施。（三）从培训内容看，主要是培训内容固定老套，存在“针对性不强”的问题。（四）从教育方式看，主要是形式陈旧单一，存在“不灵活”的问题。二、党员教育工作的建议。（一）建立健全新时期党员教育工作新机制。（二）探索创新党员教育方式方法。一是打造新形势下的党员教育阵地。二是抓实党员教育培训教材建设。（三）整合资源发挥现代信息化教育的作用。一是多渠道沟通，实现互动教学。二是拓展平台功能，营造争先氛围。
党员教育工作的问题建议和对策
加强和改进党员教育是贯彻从严治党要求的重要环节，是贯彻__要求的“坚持思想建党和制度治党紧密结合”的重要保证。加强
农村党员教育，充分发挥农村党员的先锋模范作用，是巩固党在农村执政地位的重要举措。但是党员教育队伍存在着老龄化严重、学历低和能力参差不齐等问题，以*为例，目前*县共有基层党组织2117个，党员65689名，其中35岁以下的党员10729名，占党员总数的16.33%；60岁以上党员25849名，占党员总数的39.35%；初中及以下学历党员39166名，占党员总数的59.62%，大专以上学历13776名，占党员总数的20.97%，导致了党员教育工作存在着严重的不足。具体情况如下：
一、党员教育工作存在的问题
（一）从组
每年下大气力抓的党员教育工作，落实到农村就变成了给老党员“开小灶”，而年富力强、知识水平相对较高的中青年党员，却经常性缺席党内的教育培训。
（三）从培训内容看，主要是培训内容固定老套，存在“针对性不强”的问题。面对新形势新任务和党员队伍的不断变化，培训内容没有做到与时俱进。不少农村党员反映支部组织的教学活动往往就学习搞学习，解决不了实际问题，枯燥乏味，对党员关注的热点问题把握不准。尤其是存在的大量低学历党员，更希望通过学习符合当地实际的手工业、农业、畜牧业等方面的技能知识，增强发展致富能力，然而培训内容与实际脱节。培训内容不注重联系党员思想、工作和生活实际，难以达到“认识上提高、思想上解惑、素质上提升、能力上增强”的目的。
（四）从教育方式看，主要是形式陈旧单一，存在“不灵活”的问题。相比机关党员能够运用理论教学、现场教学、研讨交流等多种方式，广大农村党员在学习过程中依旧采取灌输式的教育方式，多以会议为主，一人念众人听，普通党员被动接受多，主动参与少，缺少互动性，很难调动和激发党员的积极性，使学习效果大打折扣。
二、党员教育工作的建议
（一）建立健全新时期党员教育工作新机制。一是落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任，把“一把手”抓党员教育的工作列入领导责任制考评的目标之一，把能否做好本镇乡、本辖区内的党员教育工作作为衡量一个领导是否具有坚定政治立场、能否驾驭全局的重要考评标准。二是建立“以块为主”抓党员教育工作的机制，落实党委、支部党员教育主抓责任，把抓党员教育工作情况作为每年
党建工作述职的一项必述内容，将其列入党建工作重要考评目标。三是扎实推进党员教育工作联席会议制度，通过定期研究工作、召开党员教育经验交流会等形式，提高对农村党员教育的指导力度，做到党员“教育、管理、监督”三位一体，逐步实现教育工作制度化。四是建立健_员教育考核评估机制，出台党员教育培训学时管理制度，明确每个党员学习时间要求，通过个人述学、群众评学、组织考学，对党员学习培训情况进行评价。健全基于IPTV模式下的党员教育工作考核办法，强化日常考核比重，以考核督促落实。
（二）探索创新党员教育方式方法。一是打造新形势下的党员教育阵地。开展“三学院、三基地”建设，依托县委党校建成具有地方特色的农村村政学院，依托爱国主义教育基地、警示教育基地等资源建成一批党性教育基地，依托职业技术学校、专合组织等资源建成一批技能培训基地，依托机关单位、国有企业等资源建成一批教育实践基地，推动党员教育基地建设，加快形成布局合理、优势互补、相互促进的党员教育基地格局，更好地适应大规模培训党员的需要。
二是抓实党员教育培训教材建设。主要用于普通党员干部培训，努力满足基层党员干部的自主学习，通过理论知识整理、师资教案收集、电视课 ……
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