赴井冈山学习考察报告

赴井冈山学习考察报告
今年10月9日至12日，在党委的精心组织和安排下，我作为中青班的学员赴井冈山革命圣地进行了为期4天的学习、考察和参观，接受了一次生动的革命传统教育。多年来，我曾经接受过无数次培训，但这一次最为震撼；我曾聆听过无数个革命故事，但这一次最为生动；我曾写过无数心得体会，但这一次最为真切。井冈山之行，将是我人生中一段难忘的历程，将成为我今生心路历程的一个重要里程碑。
一、学习考察的基本情况
这次学习考察我们主要参观了北山烈士陵园、小井红军医院、井冈山革命历史博物馆、北山革命烈士陵园、黄洋界、茨萍毛主席旧居、重走挑粮小道等革命历史和爱国主义教育基地，还有观看实景剧《井冈山》。这次考察学习，由于领导的高度重视，对全部行程作了周密细致的安排，临行前领导亲自作动员讲话，并提出了要求，班主任老师随团队综合协调，班委的同志认真负责、组织有序。加上学员们高度的自觉性，遵守纪律、积极配合、团结友爱、相互关心，尽管考察时间紧，路途长，但是，大家情绪高昂、兴致勃勃、善始善终考察了所有活动点，每到一处纷纷都具体询问了解历史，

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委员、朱老总还有挑粮战士们的身影仿佛依然在这里跃动，那一个个奔走的身影，是对新中国诞生坚定不移的盼望和实践，那坚实的脚印好像还镶嵌在这小道上，指引着我们前进的道路。重走挑粮小道，不由感慨意志坚定之重要，在物质条件优越的今天，这品质更显难能可贵。向历史致敬，向历史上辉煌的汗水致敬！
在井冈山革命烈士陵园，一幅幅死难者的照片告诉我们，在这片土地上，曾发生过多么惨壮的斗争，鲜血存留在历史的长河中，唯有抹不去的一个个名字，告诉我们，简介中“于某年某月某日遇难”这几个汉字背后的深刻意义。而有些遇难者，除了名字以外，不曾留下过任何东西，甚至没有留下一幅自画像。那样的年代，生命是如此的渺小，但是，也正是他们，创造了一个个历史奇迹，正如毛主席所说：星星之火，可以燎原。之后，我们又参观了井冈山革命博物馆，井冈山革命博物馆系统、全面地记录了中国工农革命军从1927年9月直至1930年期间的整个过程。博物馆内陈列着不少当年的文物。斑驳的步枪，浸染了鲜血的红军袖章，粗陶的饭盆，和墙上的文字一起，给我们展示革命年代的志士们别样的人生。我在馆内一步一步走着，目睹着井冈山怎样从一块默默无闻的土地发展成为中国革命历史上最伟大的革命根据地。我知道，我们脚下每迈出的一步，都是无数革命先烈用鲜血与生命铺垫而成的。我的脚步因此变得沉重而缓慢了，不愿放过这博物馆里的每一个细节。可以说，参观后得到的东西比我想象的要多，既看到了革命斗争的腥风血雨，又看到了根据地建设的欣欣向荣。两年零四个月，在历史长河里只是短暂的瞬间，_在井冈山把_普遍真理同中国革命的具体实践相结合所开辟的中国革命道路，却续写了跨世纪的辉煌；海拔不过千余米的井冈山，与三山五岳相比，并不算巍峨挺拔，但却吸引着越来越多的人不断来探访。究竟是什么力量支持一代代中国_人从胜利走向更大的胜利？参观之后我终于有了不虚此行之感，因为我终于明白了这种力量就是“井冈山精神”，就是这种对_和民主的极度渴求形成的坚定信念，才使得一批批的志士们视死如归，用鲜血和身躯成就了新中国。
“哎呀嘞，红军阿哥你慢慢走嘞，小心路上就有石头。疼到阿哥脚趾头，疼在老妹的心哪头……”婉转深情的歌声飘荡在课堂上，红军后代江满凤的现场演唱，深深打动了在座的学员。在“与老红军后代座谈”的访谈式教学课堂上，当年井冈山革命根据地开创者之一的袁文才和王佐的后人袁建芳、王生茂，老一辈革命家曾志的孙子石金龙，老红军江志华的孙女江满凤，用朴素的语言，讲述了前辈的斗争历史和各自家庭经历的曲折故事，表达出几代人对革命的坚定信念。他们的讲述，深深打动了现场的学员，让我数次落泪。
井冈山不仅有丰厚的历史内涵，而且还有优美的自然风光和良好的生态环境。在杜鹃山、井冈山主峰、龙潭等教学点进行的学习考察，让我们看到了千峰竞秀、万壑争流、苍茫林海、飞瀑流泉的壮美景观，我们更加深刻的理解_在井冈山建立革命根据地的伟大韬略和智慧，更加缅怀_同志的丰功伟绩。
二、学习考察的体会认识
这次红色之旅，使我在思想上、灵魂上受到了震撼，对于_历史有了更进一步的了解，精神上受到鼓舞，思想认识得到了提高，增强了党性，井冈山精神不仅是我们党和民族精神的传承，也是长征精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神及建设社会初级阶段形成的大庆精神、两弹一星精神、抗洪精神、载人航天精神的源泉，在新的历史条件下，我们要忠于理想、坚定信念，找准工作中存在的差距，与时俱进，艰苦奋斗、锐意进取、大胆改革。
体会一：继承和发扬井冈山精神，就必须要立足本职工作，创造一流业绩。中国革命的胜利是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的，井冈山精神更是中国革命精神的源头和精神瑰宝，这种精神不仅在革命战争的年代里是我们克敌制胜的强大思想武器，而且在_建设时期仍然保持旺盛的生命力。作为一名人社部门的工作者，应以此次考察学习为契 ……

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