党课讲稿：把学思想悟原理引向深入

党课讲稿：把学思想悟原理引向深入
深入推进__建设是我们_自我革命新的伟大工程，思想建设是_建设的重要内容。__提出要组织实施_创新理论学习教育计划，建设_学习型政党。经过5个半月左右时间的精心谋划与充分准备，2023年3月30日___召开会议对学习贯彻____思想主题教育工作作出了“从今年4月开始，在_自上而下分两批开展学习贯彻____思想主题教育”的决定。同年4月3日_召开了学习贯彻____思想主题教育工作会议，进行了工作部署。开展这次主题教育，总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。其中，学思想，就是要“全面学习领会____思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系”，用_中国化时代化最新成果武装_。理论学习是“学思想”的重要途径，是思想武装的重要方法。因此，组织好理论学习，是做好主题教育的基础性工作，是落实“学思想”总要求的重要途径。这里，我讲几点意见，与同志们共同交流。
一、围绕提高__理论水平，通过理论学习，系统“学思想”
在党内开展主题教育和集中教育，历来是我们党加强思想政治建设的有效载体。自__以来，每次_代表大会之后，_都会在党员干部队伍中开展集中教育。这样的教育有：__召开后，_决定在2013年开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的_群众路线教育实践活动；__召开后，_决定在2019年开展以“守初心、担使命、找差距、抓落实”为总要求的“不忘初心、牢记使命”主题教育；__胜利召开后，_决定在2023年开展以县处级以上领导干部为重点的学习贯彻____思想主题教育。除此之外，_还于2015年组织开展了以“严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实”为要求的“三严三实”专题教育；于2016年组织开展了以“学党章党规、学系

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论、历史与文化功底。如中国作协会员曹谷溪所描述的那样：“_几乎视读书如吃饭、饮水一样必不可少，是同样重要的生活内容。”“当时在知青中，读书最多的就是他。”就读书的方法而言，一般可分为泛读、精读和研读。
泛读是指广泛的阅读。通常也指一般性阅读，具有“略读”“粗读”的特征。其优点在于：第一，扩展知识视野，帮助人们了解多种主题，增强对作品的整体把握。第二，提高阅读速度，帮助人们提高阅读能力，培养阅读习惯。第三，了解主要观点，帮助人们学会快速分析归纳作品的主要观点。第四，进行宏观比较，帮助人们分析不同作品的异同。其不足在于：读者可能会忽视对字句段落的深刻理解；不会逐字逐句地理解作品，往往会忽略微观细节。
精读是指逐段逐句认真、精细、深入地阅读，具有“细读”“微读”的特征。其优点在于：精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、夯实知识基础为目的的读书方法；要求“字求其训，句索其旨”；一般能够记住并复述作品的内容，理解概括文章的意义。其不足在于：读者可能会感到阅读速度太慢，费时较多。
研读是指钻研阅读，是比精读更为深入、细致的阅读方法，具有“读思交叉”“边读边研”的特征。深学细悟、研机析理，不仅要求知其然，还要知其所以然。不仅知道文本的丰富内涵，还需要了解文本针对的问题、产生的背景、意义与价值。读原著、学原文加上悟原理，就是研读。鲁迅在《集外集拾遗·铁流》编校后记一文中曾用到“研读几回”的概念，认为研读不仅能理解书的文本，还有助于理解创作、批评理论。无论是自然现象还是社会现象，不仅要熟知，而且要通过不断研究，探索真理，得到真知。因为只有这样，人类才能在正确认识世界的基础上，科学地改变世界。精读可以让人熟知，而研读才可能让人达到真知的境界。所以，对于重要文献，研读是人们必须使用的阅读方式。
在如何对待_理论学习的态度和学习方法上，党内曾出现过教条主义和经验主义两种不良倾向。教条主义也叫“本本”主义，是指在学习中从抽象的概念出发，把_著作中的只言片语、个别论断当作僵化的教条，死记硬背；在运用中生搬硬套现成原则、概念来处理问题，理论脱离实际。这种学习态度和学习方法，看似熟读经典，其实不得要义，没有掌握经典著作中的精髓，不是对_理论的完整地、准确地掌握，没有同我国现代化建设的具体实践相结合。这种学习，看似也在读原著、学原文，但是没有悟原理，没有把握好世界观和方法论。经验主义是形而下学的思想方法和工作作风。其特点是在观察和处理问题的时候，轻视_理论的指导作用，满足于个人狭隘经验；否定理论学习的重要意义，不注重学习、不注重用科学理论和知识武装头脑，长期不读书、不看报，以其昏昏、使人昭昭。有的人把学理论“要精要管用”错误地理解为不需要读原著、学原文。上述两种对待_理论学习的不良倾向都是十分有害的。我们要在_，尤其是_领导干部中倡导读原著、学原文、悟原理，努力营造善于学习的风气，着力建设学习型政党。学习____思想，就学习方法而言，读原著、学原文、悟原理是一个完整的整体。党员、干部不仅要读原著、学原文，更要悟原理。只有通过读原著、学原文、悟原理，“才能全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”
三、实现思想上正本清源、固本培元，深入理论学习，扎实“学思想”
__通过的《中国_章程》指出：“以_同志为主要代表的中国_人，坚持把_基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了_坚持和发展什么样的__、怎样坚持和发展__等重大时代课题，创立了____思想。____思想是对_、_思想、_理论、‘_’_想、_的继承和发展，是当代中国_、二十一世纪_，是中华文化和中国精神的时代精华，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是__理论体系的重要组成部分，是__人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南”。《党章》中关于____思想的论述，对于我们深刻领悟“两个确立”的决定性意义、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，具有十分重要的意义。这一段论述告诉我们：____思想的创立者是以_同志为主要代表的中国_人；____思想集中了党和人民的实践经验和智慧结晶；其创立的科学方法是坚持“两个结合”；回应的主题是_坚持和发展什么样的__、怎样坚持和发展__等重大时代课题；其在_发展史上的定位是对_、_思想、_理论、‘_’_想、_的继承与发展，是__理论体系的重要组成部分；其理论实质是当代中国_、二十一世纪_，是中华文化和中国精神的时代精华；其与实践的关系是__人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。____思想的创立，实现了_中国化时代化新的飞跃。正是基于上述认识，我们党确立_同志_的_、_的_地位，确立____思想的_位，这不仅反映了___各族人民共同心愿，更是对__事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。这就要求我们把“两个确立”真正转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。
在“学思想”过程中，党员、干部要不断提高_的政治判断能力，排除错误思潮的干扰、舆论场的误导，不畏浮云遮望眼，做到“四个自信”。曾几何时，作为我们党指导思想的_，在有的领域中被“三化”（即：边缘化、空泛化、标签化），在有的学界和教育中出现“三失”（即：学科中“失语”、教材中“失踪”、论坛上“失声”），西方的社会科学理论被视为“时髦”“学术含量高”；拜金主义、享乐主义、极端个人主义和历史虚无主义等错误思潮曾在学术界、舆论场和社会上产生了较大的负面影响；有些人因对坚持_领导存在认识模糊，导致在有的地方出现_领导弱化、虚化、淡化等问题；一些人在制度、理论、道理、文化以及历史上自信心不足。__以来，我们党把_态工作作为_极端重要的工作来抓，经过十余年持续不断的艰苦努力，这些现象有了很大程度的改善，整个社会_态领域的形势发生了全局性、根本性转变。但是，思想上出现的认识和观念上的问题，需要通过理论学习和长期反复教育，进行正本清源、固本培元，才能从根本上纠正思想问题，“筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵”。这就是：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。
正本清源、固本培元中的“本”，即为根本；而“源”即源头，“元”即元神。正本清源意为要从源头上清理，对混淆是非颠倒黑白的理论、观点，要用_理论 ……

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