令纲要宣贯月”活动，编写《营区标识和内务设置标准》，制作《正规化建设标准图册》。拍摄消防救援队伍队列示范片并在_推广。各级坚决贯彻落实局党委“5·20”“6·19”会议精神，扎实开展“警示教育周”和“弘扬清风正气、凝聚奋进力量”内部关系专题教育深入挖掘风险隐患，全面整治积弊陋习。综合运用物防技防手段，统一安装互联网行为管理器，配备“护剑”系列监测系统，提升队伍安全管理水平。
三、紧扣主责主业，坚持学以致用。强化党建引领。各级成立
党建工作领导小组，建立分析研判、情况通报、督查指导“三项制度”，确保_领导横向到边、纵向到底。福州、龙岩队伍全面推行党员政治生日制度。泉州队伍探索“一支部一特色、一队站一品牌”的泉州消防党建_文化。莆田、宁德队伍探索“党建联盟”模式，与地方党政（企事业）单位支部联学联建。三明队伍分层分类开展党建试点，探索创造经验做法，在党建与业务上促融合。各级广泛开展“让_放心、让人民群众满意”模范机关创建和机关党建“灯下黑”整治，推行基层“帮建支部、帮带干部、帮抓骨干”活动，推动各级党组织建设全面规范过硬。强化战时政工。总队在
总结历次重大战斗战时政治工作经验基础上，研究制定了《遂行重大救援行动政治工作预案》，各级切实贯彻实施。泉州队伍加强和心理咨询机构的交流合作，在重大任务中聘请专业心理咨询师遂行出动。漳州队伍实现战时政工携行装备模块化调集。三明队伍建立“三分钟遂行出动、五分钟战地发声、八分钟建立组织、一刻钟鼓励激发、全覆盖贯穿始终”的战时政工保障机制。强化岗位练兵。各级用好“网课＋实训”的学习手段，举办典型战例视频研讨会，推广消防救援学院在线课堂，举办全省车辆事故、水域和山岳救援培训，外聘体能教练提供专业训练指导。用活“尖兵＋普训”的训练模式，设置实战化练兵“龙虎榜”，深化周训练日制度，持续掀起训练热潮。组织防火、信通、法制、纪检等岗位轮训，狠抓新招消防员入职训练，提升履职能力。三明队伍组织开展新消防员家属接待日。泉州队伍挂牌成立社会救援联勤中心，与7支社会救援队签订协议，构建起灾种齐全、优势互补的联动体系。
教育实践活动虽然取得一定成效，但也存在一些问题短板。一是工学矛盾处理不够合理，各队伍在运用开展教育的“四种权利”上，统筹不够有力，减负增效效果不够明显，导致各项教育任务在基层叠加，虚弱了教育的公信力和说服力。二是教育方法还比较单一，各队伍在融合运用思想政治教育“十三种教育方法”上手段方法还不够灵活，运用局域网和互联网建立“网络＋”政治工 ……
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