【提纲】一、聚焦后继有人，涵养干部“蓄水池”。一是因需扩源。二是按质准入。三是依事识人。二、突出堪当重任，优化干部“练兵场”。一是“三学堂”增才智。二是“一线练”强本领。三是“导师制”帮带学。三、坚持严管厚爱，树立干部“风向标”。一是加强跟踪管理。二是坚持正向激励。三是强化监督问效。四、打造“三个课堂”，促教育培训“有新”更“有心”。一是抓好政治理论“必修课”。二是上好能力提升“专业课”。三是用好本土资源“特色课”。五、用活“三类资源”，促教育培训“有力”更“有效”。一是借助“阵地资源”优势。二是发挥“人才资源”优势。三是深挖“红色资源”优势。六、聚焦“三个突出”，促教育培训“有始”更“有终”。一是突出成果检验。二是突出考核评价。三是突出结果运用。
和胜任岗位需要，推动年轻干部从“跟着干”到“成骨干”。
三、坚持严管厚爱，树立干部“风向标”
一是加强跟踪管理。实行单位领导负责、组织部门关注、纪委监委协同“三位一体”包联机制，结合干部考核和综合研判情况，建立年轻干部成长档案，详细记录干部基本信息、培养情况和成长轨迹，实现“一人一册”跟踪管理，为干部选拔任用、教育培训、激励奖惩和管理监督提供依据。
二是坚持正向激励。出台《关于进一步深化“强党建转作风抓落实”专项行动激励干部担当作为的若干意见》，制定激励干部队伍担当作为12条措施，明确“思想、用人、激励、执纪”四个导向，释放激励干部担当作为的强烈信号，旗帜鲜明的为敢于担当、勇于干事的干部撑腰鼓劲。
三是强化监督问效。深入贯彻《**省推进领导干部能上能下实施细则》，落细落实容错纠错机制，健全完善干部日常分析研判、考察考核、家访谈话等制度，对群众反映的政治、思想、作风、廉洁等方面的苗头性、倾向性问题，结合监督执纪“第一种形态”及时提醒约谈，切实筑起干部监督“防火墙”。
紧紧围绕_干部教育培训新任务、新要求，以建设高素质专业化干部队伍为着力点，精准把握“三个维度”，有效推动干部教育培训提质、扩面、增效。
四、打造“三个课堂”，促教育培训“有新”更“有心”
一是抓好政治理论“必修课”。将____思想、__考察**重要讲话及指示批示精神纳入干部教育培训主体班次，每年分期将科级领导干部、村（社区）干部轮训“全覆盖”，推动学习往深里走、往实里走、往心里走。2023年举办学习_的_精神专题研讨班2期，开展党员教育培训27期，培训基层党员3809人次。
二是上好能力提升“专业课”。突出重点工作和实用技术“两大主线”，围绕招商引资、贸易金融、心理辅导、项目包装、国际口岸城市建设、外事礼仪等主题，开设口岸经济、跨境电商、项目策划与包装等能力提升培训班，提升基层干部专业能力。
三是用好本土资源“特色课”。坚持现场教学与实践感悟相结合，把农技生产、产品加工课程搬到田间地头、产业基地、工厂车间，因地制宜开设“体验式”“沉浸式”特色课程，选派20名高职称农科专技人员、“土专家”现场传经验、送技术，引导干部走出课堂、深入实践。
五、用活“三类资源”，促教育培训“有力”更“有效”
一是借助“阵地资源”优势。依托县委党校培训主阵地，通过集中培训、领导讲课、专家辅导，分级分层分类开展干部教育培训。建设“党建实务操作室（馆）”“基层党建暨党员教育管理监测点”，组织开展党建实务情景模拟观摩教学21次，选派党建指导员（督查员）32人，加强对基层党组织事前指导、事中监督、事后
总结，提升干部教育培训工作实效。
二是发挥“人才资源”优势。坚持高标准选才，按照“择优入库、结构合理、专兼结合、动态管理、资源共享、优质服务”的原则，采取“内挖潜力、广借外力”的方式，积极聘请优秀领导干部、农技专家、专业人才、一线工作者等担任兼职教师，建立“党校教师+党政领导+技术专家+乡土人才”师资库。目前，师资库已储备各类兼职教师47人。
三是深挖“红色资源”优势。依托**起义馆、人民防空洞及南溪烈士陵园、桥头乡放马哨等红色资源，创优“3号阵地—放马哨—天才路—老卡、新店通道”和“四连山—**人民防空洞—**起义馆（古炮台遗址）—**边检站站史馆—红河片区展览馆—大湾联防所”2 ……
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