高校推动区域振兴发展成果汇报材料

高校推动区域振兴发展成果汇报材料
*党委始终坚持以____思想为指导，深入开展学习贯彻____思想主题教育，充分发挥理论学习中心组领学示范作用，带领全校上下全面系统深入学习_的_精神，围绕强国战略部署和*振兴发展急需，高位谋划推进航天第一校“尖兵”作用发挥路径，以走好新百年新征程卓越发展新成效，不断向以_同志为_的_交出优异答卷，为全力推动*振兴发展取得新突破持续贡献*力量。
一、深学细悟__精神，不断增强捍卫“两个确立”的思想自觉、政治自觉、行动自觉
政治上的坚定，源于理论上的清醒。__以来，_事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有__作为_的_、_的_掌舵领航，在于有____思想科学指引。学校党委理论学习中心组始终站在忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治高度，坚持全面系统学、紧扣实际悟、卓越导向谋，持续推动__精神在*落地生根、开花结果。
一是全面系统学。学校党委理论学习中心组始终坚持把深入学

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会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，这一重要论断充分体现了以_同志为_的_对人类社会发展规律的深刻判断，对我国当前改革发展稳定深层次矛盾的深刻把握，对担起_新征程中国_使命任务的战略考量，为*领命先行、率先突破，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上勇担航天第一校“尖兵”重任提供了根本遵循和重要指引。学校党委自觉从理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的维度，深刻把握教育、科技、人才一体部署的内在规律，引领推动全校上下聚焦为党和人民再育新一批杰出人才、再造新一批国之重器的重要使命任务，努力以“改革创新、奋发作为、追求卓越”的精气神，全面推进*人才培养、队伍建设、科学研究、内部治理四项重点领域改革，以扎实行动和卓越业绩向_答题复命。
一是聚焦“教育”这一基础，奋力走好杰出人才自主培养之路。围绕__作出的系列强国战略部署，持续完善“学术大师、工程巨匠、业界领袖、_栋梁”四类杰出人才目标画像，加速推进“1+1+*”人才培养方案改革，持续加强“五育并举”_和资源供给体系，建立“公共基础+大类平台+专业轨道”分层次课程供给体系，拓展“方向选修+自主发展+辅修专业”个性化发展渠道，通过强化学科交叉融合、科教融合、产教融合做强供给新增量，支持学生自主确立目标、自主选择轨道、自主订制成长方案，创新推出的由6位院士担任班主任的永坦班、善义班、小卫星班、智能机器人班等特色班成为杰出人才自主培养“金字招牌”，_首批未来技术学院、卓越工程师学院、创新创业学院广受青年学子青睐，学生竞赛成绩在_普通高校大学生竞赛榜单（本科）中实现“四连冠”，再育新一批杰出人才的使命担当更加强烈。
二是聚焦“科技”这一关键，创新探索国之重器持续涌现之道。围绕__作出的“以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键_技术攻坚战”的重要部署，全面梳理党领导*打造国之重器的历史逻辑，凝练形成“纽扣大衣论”“大师团队论”“十年一剑论”“虎口夺食论”等*服务航天国防、破解“卡脖子”问题的攻关经验，与时俱进深化*有组织科研体系，一批关键_技术支撑天宫、北斗、C919等国家重大工程，新增1个项目入选“中国高等学校十大科技进展”、10年累计有9项成果入选、独立完成成果数量居_高校第1，持续建强科技战略咨询委员会和重大项目培育办公室，不断拓展学校重大科研方向动态储备库，加紧实施15个战略技术群重大项目和关键技术类重大项目，再造新一批国之重器的发展动能空前强劲。
三是聚焦“人才”这一根本，持续筑牢东北人才高地。围绕__作出的“加快建设世界重要人才中心和创新高地”“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师”等重要部署，坚持“稳、引、培、评”并举，持续建强“破五唯”“立新标”制度体系，持续完善以学科特点为牵引的分类考核评价体系，深入实施领航学者、启航学者、春雁英才计划、科研突出贡献人才等一批创新举措，高标准推进校院两级人才服务专员队伍建设，推动学校人才队伍建设接续有力、活力持续迸发。__以来，学校新增国家级人才27名、增量位居_高校第3。收到__贺信以来，学校累计新增国家级人才250名，增速大幅提升，444人入选*省首批高层次人才、B类以上人数占全省42.6%，东北人才高地筑得更高更牢。
三、始终坚持同*同频共振，全力助推*振兴发展取得新突破
__报告作出“推动东北全面振兴取得新突破”的重大战略部署。学校党委牢记重要嘱托，将深入学习_的_精神同学习贯彻__在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神和考察*省时的重要指示精神相结合，认真贯彻落实*省第十三次党代会精神，牢记省委书记许勤同志提出的“要在办好人民满意教育、服务国家高水平科技自立自强、培养国家战略人才、推动龙江振兴发展等方面走在前、作表率，为推进中国式现代化提供强大的人才保障和智力支撑 ……

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