组织部长在全市县处级领导干部主题教育专题读书班上的讲话

组织部长在全市县处级领导干部主题教育专题读书班上的讲话
同志们：
以县处级以上领导干部为重点，在_深入开展学习贯彻____思想主题教育，是__作出的重大部署，具有极为重要的政治意义、理论意义、实践意义。**分两批参加这次主题教育，战线长、任务重、要求高。为确保真正取得实效，我们深入学习贯彻__重要讲话精神，严格对照_和省、市委各项部署，立足主题教育办公室的职责定位，坚持系统谋划、统筹安排、精准指导，努力以谋划组织实施的高质量推动主题教育走深走实。下面，我讲几点意见，以供同志们参考。
一、以对标对表的自觉把准方向。按照__指明的目标和方向抓好主题教育，不跑偏、不走样，是当前地方党委的首要政治责任。市委坚持把主题教育作为事关全局的大事，紧紧抓在手上，把对党忠诚体现在推动_决策部署一贯到底上。_主题教育工作会议后，市委常委会及时传达__重要讲话精神，学习领会_《

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按日分解学习篇目、每天填写学习纪实，要求个人注意将读书班期间确定的重点学习专题与认领的调研课题、研讨交流的主题保持一致，确保学深学透、学用结合、不走过场。各参加单位不等不靠、提前准备，改变以往“动员会后再开始学”的惯性思维，自_主题教育工作会议以来，通过理论学习中心组学习、个人自学、专题研讨等多种形式，组织党员干部学习8种学习材料。各单位普遍梳理汇总__关于本部门本领域的重要讲话和重要指示批示精神，汇编成册、人手一本，增强学习的针对性实效性。二是抓基层支部跟进学。支部不抓，一盘散沙。**第一批参加单位下辖近****个基层党支部，面广量大。我们牢固树立大抓基层的鲜明导向，密切跟踪、实时掌握工作任务在支部这一层的传导落实情况，以点观面、以点带面，发现苗头性倾向性问题，及时纠偏纠差，并加强面上预警预防。以党支部为单位，部署开展“学思想·我来讲”活动，组织支部书记讲专题党课、身边榜样讲学用案例、党员个人讲心得体会，激发党员学思践悟的内生动力。三是抓载体创新深入学。紧密结合**实际，在《**日报》开设“学思想·书记谈”专栏，刊发各级书记的学习体会文章，以“谈”促学促思；整合**红色资源，制作红色电子地图，链接市域内省市区三级“双百双千”党员实境课堂，鼓励各参加单位开展沉浸式、体验式、互动式现场教学，引导党员干部传承红色基因、赓续红色血脉、汲取精神力量。
三、以求深求实的作风开展调研。调查研究是这次主题教育的重要内容，组织不力、指导不当，难免滋生形式主义、官僚主义。围绕贯彻落实省委“三进三解”开展调研的部署要求，市委主要领导在动员会议上明确提出，要把“看有没有直面矛盾问题、看有没有摸到真实情况、看有没有找准对策方案、看有没有赢得民心民意”作为标准，贯穿调研全过程。一方面强化“闭环思维”全程_。建立选题把关机制，明确三道计划制定程序、三级审核把关要求，各参加单位调研计划形成前，依次进行个人自主认领、书记牵头审阅、集体会议研究，计划形成后由党委（党组）书记签字把关、巡回指导组初审把关、主题教育办最后统筹把关。建立过程控制机制，市委巡回指导组随机跟班调研、走访回访，了解领导干部是否走下去、听真话、察实情。开发专用系统，实行预约管理和负荷预警，防止扎堆调研。建立成果转化机制，认真把关问题清单、责任清单、任务清单和成果转化运用清单等“四张清单”，看是不是可操作、可执行、可评估，有没有推出一批契合实际、务实管用的政策措施。建立成效检验机制，通过网络调查、电话抽查等方式，检视调研工作是否存在走过场、搞形式，了解群众对调研工作本身的满意度。另一方面，坚持“四不两直”深入一线。结合单位职能、行业特点和课题方向、调研动机等，提倡研究政策多开展“访谈式”调研，优化服务多开展“体验式”调研，破解矛盾多开展“解剖式”调研，改善民生多开展“开放式”调研，确保真正找对路、迈开步、摸清底。按照市委主要领导要求，研究制定“进村入户、察情问策”蹲点调研方案，从5月中旬至6月中旬，市领导每人选定一个村（社区），“四不两直”开展蹲点调研，通过召开座谈会、随机入户走访等，以“解剖麻雀”的方式，全面掌握村情社情户情，查清找准弱项短板，精准提出破解之策，推动调研成果转化为办实事的成效。
四、以立查立改的行动取信于民。奔着问题去、盯着问题改，是主题教育善作善成、赢得民心的重要抓手。我们认真落实省委“三对照三排查”要求，充分运用**已有的做法和经验， ……

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