党委书记在学校庆祝建党102周年暨专题读书班上的党课辅导报告

党委书记在学校庆祝建党102周年暨专题读书班上的党课辅导报告
各位老师，同学们，同志们：
__在主持___第五次集体学习时发表重要讲话，深刻阐述了__教育强国的丰富内涵，科学回答了建设教育强国一系列重大理论和实践问题，为我们在_新征程上加快推进教育现代化、建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。__指出：“要全面_的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。”**师范大学作为**教师教育的排头兵，在推进教育强国建设中担负着重要的使命。我们要深刻认识以_同志为_的_推进教育强国建设的深远政治考量和深邃战略眼光，全面系统深入学习贯彻__关于教育强国建设的重要论述，不断开拓全省特色_一流大学高质量发展新局面。下面，根据校党委庆祝建党102周年系列工作安排，由我带头作一堂党课报告。说实话，在座的都是马院老师和学生，这节党课也可以说是班门弄斧，我压力很大，不当之处，请大家批评指正。
一、提高政治站位，深刻认识教育强国建设对中华民族伟大复兴和中国式现代化的重大意义
__站在_事业发展全局的战略高度，从四个方面深刻揭示了教育强国与_现代化强国建设之间的内在逻辑。__指出：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成_现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”这一重要论述，深刻回答了为什么建设教育强国这一重大课题，为教育强国

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群”。扶弱必先扶智，发展优质公平的教育是阻断贫困代际传递、改善代际间收入流动性、突破社会阶层固化等问题的重要机制，为实现共同富裕提供强大抓手。共同富裕不仅是物质生活共同富裕，还包括精神生活共同富裕。发展教育，不仅使人民具备劳动创造的基本条件，更为其供给高品质精神食粮，让人民享有更加充盈、丰富、高质量的精神文化生活。物质与精神在其中交织共生，促进人的价值认同、观念变革、情感涵养、知识增长与技能提高，推动人的全面发展，这是_现代化进程中实现共同富裕的必由之路。
建设教育强国，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。__指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的_课题。”_教育强国建设要将培养什么人、怎样培养人、为谁培养人作为_课题，教育强国的目的首先在于把人才培养放在中心位置，进一步将立德树人根本任务落实在教育教学全过程，站在新一轮世界性竞争的制高点上，坚守为党育人、为国育才，培养一代又一代德智体美劳全面发展的_建设者和接班人，培养一代又一代在_现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保_事业和_现代化强国建设后继有人，服务中华民族伟大复兴。教育强国的目的，还在于不断实现人民对美好生活的向往，办好人民满意的教育。中国式现代化的_是人的现代化，人既是实践主体，也是价值主体，人既是发展的出发点，也是落脚点。教育强国建设要坚持以人民为中心发展教育，解决人民群众的急难愁盼问题，最大限度地满足人民群众对更加公平、更高质量教育的需求，坚持教育事业的公益属性，全面提高各级各类教育的质量，不断提高人民群众对教育的满意度。因此，教育强国建设关乎_命运、国家的命运、民族的命运、人民的福祉，最终要将国家发展对人才的需要、人民群众对教育的期望、教育发展和人才成长规律有机统一起来，为实现第二个百年奋斗目标奠定坚实基础、提供有力支撑，为中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。
二、推进教育强国建设，牢牢把握五个关键问题
教育强国建设意义重大而深远，__的重要讲话深刻揭示了教育强国建设的科学路径，为教育强国建设提供了行动纲领。我们要深入学习贯彻落实__的重要讲话精神，大力推进教育强国建设，以五个方面的坚持回应五个关键问题。
坚持_领导，牢牢把握教育强国建设的正确方向。__以来，以_同志为_的_坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动_教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，党对教育事业的全面领导得到有力贯彻，党对教育工作的领导得到全面加强。实践证明，坚持和加强党对教育工作的全面领导是建设教育强国的根本保证，是中国教育行稳致远的最大底气和自信根源。_领导是把握教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本指针，唯有坚持党对教育工作的全面领导，才能确保教育强国建设方向正确与目标实现，才能坚持教育为人民服务、为中国__理政服务、为巩固和发展__制度服务、为改革开放和_现代化建设服务。_领导是办好人民满意教育的根本依靠，唯有加强_全面领导，才能坚持教育以人民为中心的立场，恪守促进教育公平、提升教育质量的根本任务，促进教育发展成果更多更公平地惠及广大人民群众，满足人民群众对教育的多元需求。_领导是推动教育因应全球技术、产业与社会变革的根本支撑，唯有在_坚强领导下，才能深刻理解教育、科技、人才三者内在规律和发展逻辑，洞悉百年变局中的关键变量，把握全球变革的内在规律，确保教育走在时代之先，抢抓两个大局中的重大机遇，真正发挥出教育作为强国之基的时代使命。
坚持统筹“基点”和“龙头”，牢牢把握教育强国建设的重要抓手。建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。__以来，以_同志为_的_高度重视基础教育，不断深化教育领域综合改革，基础教育办学水平和质量不断提高。然而，我国基础教育发展不均衡不充分的问题仍然突出，中西部欠发达地区由于其经济社会发展和自然条件落后的限制，在教育经费投入、师资、课程等多个方面仍存在发展滞后的问题。建设教育强国，要正视基础教育领域突出的“卡点瓶颈”，以高质量发展为主线，加大改革力度，筑牢教育强国建设的底座。建设教育强国，龙头在高等教育。高校是教育、科技、人才强国战略的重要交汇点，是发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力的重要结合点。教育、科技、人才“三位一体”的布局为_加快建设_世界一流大学提供战略指引，要深入把握三者辩证统一关系，注重发挥高等教育在培育高素质人才、致力科技攻关、服务经济社会发展与国家创新创造中的重要作用，激发倍增效应。作为“龙头”，高校要自觉承担起历史使命，以创新作为强有力的武器，加快构建中国自主知识体系，释放基础理论研究、应用对策研究、交叉学科研究的活力,服务教育高质量发展。
坚持改革创新，牢牢把握教育强国建设的不竭动力。__强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。要坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理_、保障机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和_机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。深化教育综合改革，要坚持问题导向、目标导向和效果导向相结合。立足基本国情和教情,遵循教育规律和人才成长规律，聚焦教育事业发展存在的困难、问题、短板和痛点，勇于破除制约教育高质量发展的思想观念束缚和_机制弊端，久久为功、持续发力，努力形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育_机制。深化教育综合改革，要更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，重构教育体系，全面提高教育治理体系和治理能力现代化。充分发挥教育评价改革的指挥棒作用，坚持以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理_、保障机制改革，克服唯分数、唯升学、唯文凭等顽瘴痼疾，扭转教育功利化倾向，更加系统地考察立德树人成效，促进人的全面发展。充分统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新、协调发展，通过优化招生考试、学分互认、贯通培养、资源共享等 ……

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